為您找到相關(guān)結(jié)果 2407 篇
-
，幫助我去繁就簡，更懂選擇。2023年舉辦全省首屆紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)“大比武”。這次競賽分為理論知識和業(yè)務(wù)實操。從入選參賽成員的那一刻起，這是我一次新的出發(fā)。每天忙好工作
-
;根據(jù)青年員工所需、所想，特別制定當月交流會分享主題，如“考級考證交流會”“電氣維修比武總結(jié)會”等，解決青年所惑、所憂、所盼。2023年以來，全廠
-
;依托技術(shù)比武、崗位練兵、技能競賽等形式，通過師帶徒、技能教育、現(xiàn)場實操等多種方式傳技授藝，全面提升員工的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)技能水平。將生產(chǎn)操作、設(shè)備保養(yǎng)流程細化到具體動作
-
;積極開展崗位練兵、技能比武、業(yè)務(wù)知識競賽等活動，幫助學(xué)員消化課堂所學(xué)，進一步提升培訓(xùn)質(zhì)量和工作質(zhì)效，切實達到“以學(xué)促練、以練促干”的目的。此外，
-
、技能比武、崗位練兵等活動，促進青年技能人才成長。推行積分量化動態(tài)管理。按照“工藝—設(shè)備”雙學(xué)士、“卷接—包裝”雙能手、“操維一體”雙能手等培養(yǎng)方式，實施青年技能人才積分
-
技能競賽，青工技能比武等，以賽促學(xué)、以賽促練；以膨脹、梗絲工段為試點，組織青年維修工開展交叉學(xué)習(xí)、“跨崗鍛煉”。針對“維修+操作
-
技能比武的常見故障點，裁判組根據(jù)考試難易程度再設(shè)置2個，作為進階故障點。賽后共同回顧“比賽結(jié)束后，我還有幾個細節(jié)沒弄明白，還得抽時間再領(lǐng)悟領(lǐng)悟
-
隊伍規(guī)模不斷壯大、能力逐步提升、結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，努力為廣大基層員工搭建技能比武、崗位成才的平臺，積極營造重視技能人才的良好氛圍，培養(yǎng)培育更多
-
價值挖掘”系列活動，征集各類場景創(chuàng)新需求22項，并結(jié)合前期開展的數(shù)字攻堅課題，與項目組面對面研討，通過技能比武、數(shù)字擂臺等形式引導(dǎo)嘉煙數(shù)字青年
-
積極拓展形式組織“五個一”活動。精心謀劃一次知識競賽、一場研討交流、一輪業(yè)務(wù)比武、一堂專題教育、一次主題實踐，打造黨員員工身邊的宣講課堂，促進全體黨員員工認真挖掘先進經(jīng)驗
