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和創新，但班組團組織未提供他們參與企業小改小革、OPL單點課題、QC課題攻關、提合理化建議等活動，同時也缺乏鼓勵他們參與企業創新增效的措施和動力。　　三、班組團組織如何

TnPM的應用，提升高，設備管理上水平，在推進現場四要素后，又先后開展了自主維護和潤滑優化管理。在開展“清除六源、OPL、OPS”專項活動中

井岡山卷煙廠申報的“OPL組織獎”獲得了“OPL組織獎優秀獎”，卷包車間“MK9-5濾嘴小搓板調節支架的改進”獲得了“TnPM金點子優勝獎”。很大程度上鼓舞了群眾性技術創新和質量改進熱潮

，他教操作人員自己的“小竅門”，幫助他們提升技能，得到不少機臺操作工的好評。2024年，他向車間提交多份高質量OPL（單點課程）

得到了很大的提升，面貌煥然一新。”蘇格瑞介紹說。倉儲團隊正在進行“OPL”教學高溫來臨，倉儲團隊成員正在開展倉儲卷煙防霉度夏業務培訓。班長結合自己收集整理的素材

新設備的修理技術，不斷向新的技術高峰攀登。根據設備運行現狀，撰寫設備5WHY分析、OPS、OPL等創新改善，積極參與QC、修舊利廢等活動。正是由于他們這樣一個個“小

課堂讓班組長對JIT生產準時化、常用七大QC工具、A3報告、OPL /OPS、管理診斷等精益管理工具有了更好的認知與掌握。通過創新思維培育、有效激勵、馬斯洛需求分析等現代企業管理思路灌輸，

個性化精益管理扎實推進TnPM工作和QC項目，完成OPL項目8項、編制故障案例6項、處理各類重點設備故障78項。物資管理科黨支部著力推進“三力三保二平臺”建設，落實庫區布局

創新氛圍。管理類、業務類后備人才每年至少編寫一個課件、OPL單點課等項目。技能類后備人才每年至少承擔或參與一次精益課題、六西格瑪、QC項目或小改小革。技術類后備人才按照專業技術人員管理規定進行考核。通過

體系在姚勇的自主維護過程中起著非常重要的作用。　　在生產順利進行的同時，職工也紛紛在TnPM工作中做起了有氧運動，OPL（單點課）

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