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評價。評價的方法基本都是通過多項指標之間的權重進行加權打分，如層次分析法、熵權法、變異系數法等，再通過閾值判斷其定性狀態。這樣的判定方法有兩個缺陷，一是指標較多
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的實際問題作為研究方向。在導師的帶領和指導下，學員運用行動學習的理念、方法、流程和工具開展課題研究。廣西中煙舉辦學習成果匯報會，邀請專家評委對課題研究成果進行點評打分。“我們
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種煙的，各家各戶都可以進行輪作。在道路保潔上，他們村三委研究出一套保潔方案，每周一三五進行打掃，我們參與村委會進行打分評比，對生
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的標準分值對所屬各卷煙廠設備管理工作進行打分。這種方式往往受限于標準過低或過高，導致總體分數過高或過低，不利于各卷煙廠互相學習、改進、提高，且原有指標涉及面較窄
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民，發放紀律作風問卷調查表，讓群眾對干部職工遵守紀律、作風養成進行評價打分；公布舉報電話，聘用部分零售戶作為“特約監督員”，隨時接受
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40%的比例，對基層黨支部黨建項目進行打分評價，評選出一級、二級項目，在年度黨建考核中相應賦分，并將項目成果通過微信公眾號、OA系統進行宣傳推廣
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發布會，由評委對各黨建項目進行驗收評審，按照項目實施過程占60%、項目成果占40%的比例，對基層黨支部黨建項目打分評價，評選出二級、一級項目
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準備。在第二天考試的前一晚上上網查閱了一些資料,精心準備,做足功課。第二天通過筆試(第三方出題、評卷)、面試(人力資源科、市場營銷科、監察科等部門負責人任考官)、績效三方面綜合打分考評,擇優選聘,他
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包村干部、支書，逐村聽區劃，看大方，比差距，并對階段性的煙葉面積落實工作進行打分測評，先進表揚，落后表態，
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，再通過攪打分離讓煙絲與濾棒、卷煙工業用紙分離。然而，煙支在多次攪打振動過程中容易破壞煙絲結構，且打濕的卷煙工業用紙容易破碎混入回收煙絲中，導致煙絲
