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140名，在新進(jìn)員工中占比33%；加快數(shù)字化人才培養(yǎng)，連續(xù)多年舉辦各類數(shù)據(jù)主題競(jìng)賽，校企合作舉辦數(shù)字訓(xùn)練營(yíng)，開(kāi)展低代碼開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)建模
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科技小院服務(wù)模式1.0版本。”金可默說(shuō)。在她看來(lái)，經(jīng)過(guò)這些年的探索，科技小院的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇?jīng)歷了從1.0到3.0+的變遷。2.0版本是通過(guò)校企合作帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)
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，運(yùn)用校企合作、導(dǎo)師帶徒、定向培養(yǎng)、競(jìng)賽指導(dǎo)等方式，深入推進(jìn)領(lǐng)題攻關(guān)、揭榜攻關(guān)等特色工作，技能人才的積極性和創(chuàng)造力得到了有效激發(fā)。截至目前，山東煙草
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技術(shù)創(chuàng)新帶頭人及各團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，運(yùn)用校企合作、導(dǎo)師帶徒、定向培養(yǎng)、競(jìng)賽指導(dǎo)等方式，深入推進(jìn)領(lǐng)題攻關(guān)、揭榜攻關(guān)等特色工作，技能人才的積極性和創(chuàng)造力得到了有效
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，著力抓好各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)精益管理。明確隊(duì)伍提升方向。以開(kāi)展“大培訓(xùn)、大練兵、大比武”為抓手，探索“校企合作”培訓(xùn)新模式，落實(shí)遴選交流管理辦法，健全
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;人才培養(yǎng)”黨員示范區(qū)“黨員胡希創(chuàng)新工作室”。以校企合作、技術(shù)講堂、三級(jí)導(dǎo)師制、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，實(shí)施“黨員+骨干”雙向培養(yǎng)工程，探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
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的平臺(tái)，加大創(chuàng)新投入，建立創(chuàng)新體系，加強(qiáng)校企合作，不斷加快創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)步伐，不斷激發(fā)企業(yè)發(fā)展?jié)摿?#xff0c;促進(jìn)企業(yè)健康
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應(yīng)用合作技術(shù)協(xié)議，進(jìn)一步提升科技成果的市場(chǎng)化運(yùn)作能力；與北京印刷學(xué)院簽訂校企合作協(xié)議，加強(qiáng)互動(dòng)式專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)；與山東省輕工業(yè)設(shè)計(jì)院通力合作
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、實(shí)事求是、因地制宜”的原則，切實(shí)做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，真正實(shí)現(xiàn)“讓每一名高級(jí)管理者都能較為清晰的看到自己成長(zhǎng)進(jìn)步的線路圖”。四是要更加注重結(jié)合創(chuàng)新，確保校企合作
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明確了中層管理人員培訓(xùn)思路，并出臺(tái)中層管理人員培訓(xùn)方案，努力用三年的時(shí)間，借助校企合作平臺(tái)，為中層管理人員、后備干部等量身打造管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、專賣(mài)
