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，發(fā)生火情時(shí)要走樓梯不能坐電梯”“我還知道，不能到?jīng)]有安全措施、沒(méi)有救護(hù)人員的水域游泳，發(fā)生落水時(shí)，不能手拉手去救人。”鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀一本安全應(yīng)急
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員工感慨說(shuō)道。“今天聽(tīng)老師講授急救知識(shí)，真的受益良多，多掌握一項(xiàng)急救技能，以后就可以幫助別人，救人于危難中”。全體員工認(rèn)真聽(tīng)講，反復(fù)
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籠時(shí)，隱約聽(tīng)到“救命”的叫聲。順著聲音尋去，只見(jiàn)河中有幾個(gè)孩子掙扎著。蘇興立見(jiàn)狀，立馬報(bào)警并想辦法救人。這片水域暗流涌動(dòng)、水況復(fù)雜。他一邊安撫少年的情緒
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公不懲醉漢的故事，倡導(dǎo)全體紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的干部職工要堅(jiān)持嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)持“小懲大誡、懲前毖后、治病救人”的工作原則，時(shí)刻用紀(jì)律這把尺子去約束、去衡量黨員干部
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;是共產(chǎn)黨員！危難之際挽救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我應(yīng)盡的責(zé)任！”
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，對(duì)家長(zhǎng)和青少年就如何防范溺水事故的發(fā)生、如何自救、如何安全救人等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)講解。“我親戚家的小孩十二歲的時(shí)候，爬上池塘邊的樹(shù)，結(jié)果掉進(jìn)池塘里了，旁邊
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需要幫助的人，甚至挽救一個(gè)家庭，那我會(huì)很開(kāi)心。”生命至上，牛志碩捐獻(xiàn)救人的決心絲毫未動(dòng)搖。捐獻(xiàn)當(dāng)天，紅十字會(huì)工作人員將一封患者家屬的手寫(xiě)信轉(zhuǎn)交到牛
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;引發(fā)“共振”形成震懾。我們將警示教育融入日常、抓在經(jīng)常，達(dá)到“懲前毖后、治病救人”效果；要強(qiáng)化案例教育，通過(guò)時(shí)下最火的“沉浸式”體驗(yàn)警示教育，
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做的，比我辛苦的志愿者還有很多。做志愿者，是救人，也是自救，救的是我們自己的家園，更何況，聽(tīng)著居民們的一聲聲‘辛苦
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，毫不猶豫地的選擇犧牲自己去拯救人類(lèi)。這只香煙，陪伴他面對(duì)死亡，也陪伴他實(shí)現(xiàn)升華。
如果說(shuō)一直煙的意義在于燃燒，那么劇中的所有人類(lèi)生存
