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,算是自己的思想軌跡吧。之所以給自己起的網(wǎng)名叫“生命留痕”,正是源于此,希望能夠通過文字留下一些引發(fā)思索的印記,并作為人生道路上的坐標(biāo),
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,有創(chuàng)造高分的興奮,也有瞬間被秒殺的扼腕,誠所謂“勝固欣然敗亦喜”。把玩之余,卻忽然覺得其中別有天地,細(xì)細(xì)思索,竟覺得
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的精神面貌對待生活,寬慰家人。
但是對于該干點(diǎn)什么這個(gè)問題,羅外明雖然思索了近半個(gè)月,缺一直找不到答案。由于小時(shí)候家里窮,上完小學(xué)他就在
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;尋找踏過的足跡,長吁一口氣,頓感輕松釋然。屈膝而坐,望向塔體,圍著塔體行走的游客駐足仰望,如同在思索著什么。而我,不禁
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一定要留給讀者思索和豐富的想像空間,且回味無窮。這首詩的“詩眼”就五個(gè)字,即“斬獲”、“靈光顯”。換言之,每個(gè)人無論身處何方,不管是做人還是做事
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避、不懼短”精神。
有學(xué)員問道:“修建大發(fā)渠經(jīng)歷過失敗,是什么讓您老人家堅(jiān)持了下來?”“想讓村民們過上好日子”老支書不假思索地說道。簡短卻堅(jiān)定的句子
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別處試試,然后繼續(xù)小眠。
不多會(huì)兒,他又拐了回來,手里揚(yáng)著煙嘲笑說,以后再也不來我這里消費(fèi)了。我困得正酣不假思索地回敬他,愛來
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,似乎在問詢我的心情如何,大抵是看出我在回憶或者思索,因?yàn)槲业难劬χ杏邪唏g的故事在閃爍。
女兒終于從單位的門中走出,看到我便快步跑了過來
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孩子拿錢買煙,老板不假思索,便將煙遞給他了。誰知道這孩子是替人買,還是自己吸呢?假若未成年人在大大小小的商店都買不到香煙,不就
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孩子拿錢買煙,老板不假思索,便將煙遞給他了。誰知道這孩子是替人買,還是自己吸呢?假若未成年人在大大小小的商店都買不到香煙,不就