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課。
“授課老師太能講了，他要一口氣講一個(gè)小時(shí)，而課間只休息五分鐘，你猜我怎么在這么短的時(shí)間內(nèi)解決我的煙癮？”
“怎么解決？
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;怎么優(yōu)化庫(kù)存，怎么合理進(jìn)貨，怎么組合品牌，怎么提高利潤(rùn)；跟客戶一起探討：規(guī)范經(jīng)營(yíng)的好處、違規(guī)經(jīng)營(yíng)的壞處。這種互動(dòng)過程很有
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）質(zhì)量總檢就烤煙部位如何識(shí)別，什么樣的煙是好煙，各個(gè)等級(jí)的要點(diǎn)是什么，輕度青光雜的煙葉怎么把握等幾個(gè)問題貼近收購(gòu)實(shí)際展開講解，生動(dòng)形象
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上杭舊縣鄉(xiāng)谷坑村煙技員張曉英緊急來(lái)電。
“烤房進(jìn)水了，煙還在烘烤！”另一處溪口鄉(xiāng)站長(zhǎng)匯報(bào)。
“這煙怎么烤，還要洗來(lái)烤嗎？”6月16日
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“在什么崗、負(fù)什么責(zé)、怎么負(fù)責(zé)，做到什么程度”的要求，突出“遵章守紀(jì)、履職盡責(zé)”這一主題，緊扣管理創(chuàng)新、崗位創(chuàng)新，不斷尋找短板，
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；對(duì)福建中煙人員提出的“如果有客戶遇廟會(huì)，想要二十條中華和灰狼，你會(huì)怎么辦？”珠珠商行陳老板不假思索就回答道：“我們這里不管哪村廟會(huì)
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，找出根源點(diǎn)，確定“系統(tǒng)”產(chǎn)生的問題原因。
四逼：我怎么核實(shí)最可能的潛在原因呢（整改問題）？通過對(duì)潛在問題隱患的試驗(yàn)整治
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;該公司的煙草銷售超過10萬(wàn)元。
雖然促銷方式方法不怎么令人新鮮，但為什么在此次活動(dòng)中，偏偏是顧客選擇兌換香煙的最多呢？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅
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、費(fèi)用報(bào)銷、收購(gòu)管理、資料管理等相關(guān)內(nèi)容。
四是查找癥結(jié)。對(duì)日常工作中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行收集匯總，就每個(gè)工作環(huán)節(jié)指出審核要點(diǎn)，讓審核人員知曉審什么，怎么審
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每一個(gè)村民小組發(fā)展至少一個(gè)“移栽示范戶”，讓“怎樣移栽”看得見、學(xué)得會(huì)、用得上，使煙農(nóng)掌握“怎么做”。
三是開設(shè)“示范課”。以上述“示范田（片、丘
