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的徒弟，彭剛臉上滿是驕傲的表情。他表示，通過(guò)“師帶徒、傳幫帶”的人才培育創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮了老一輩優(yōu)秀工匠師傅傳幫帶作用，讓他們的匠心得以傳承
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友正在吞云吐霧，表情放松。我們也迅速點(diǎn)燃了香煙，深深地吸了一口。煙霧在空中繚繞，瞬間感覺(jué)整個(gè)身心都放松了下來(lái)。在吸煙室里，我們遇到了兩位風(fēng)趣的旅
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發(fā)布《機(jī)關(guān)下發(fā)基層報(bào)表情況通報(bào)》、每季度發(fā)布《關(guān)于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序整治“指尖上形式主義”情況通報(bào)》，對(duì)工作群及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序定期開(kāi)展“回頭看”，嚴(yán)防反彈回潮，
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一點(diǎn)額外的笑料，我就會(huì)抽上一根，然后看著那些反對(duì)吸煙的人臉上露出驚恐的表情。哈哈，這可比任何笑話都好笑！”科幻大師H.G.威爾斯“你知道我為什么
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”、群眾提出的合理訴求“件件有落實(shí)”。要從群眾的表情、反饋、評(píng)價(jià)中檢驗(yàn)工作，對(duì)群眾歡迎、富有成效的要持續(xù)推進(jìn)，對(duì)群眾不解、心存困惑的要解釋清楚，對(duì)反映較多
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提供更多元的選擇。“第一次有外國(guó)人到店里買東西，我現(xiàn)在還記得一清二楚。”回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，童愛(ài)蓮的表情仍有些緊張和興奮，“那是亞運(yùn)村里的一名工作人員來(lái)買煙
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場(chǎng)所吸煙規(guī)定，文明吸煙，你就盡管大大方方的吸煙。周圍人，你顧及到了，周圍人的情緒你注意了，大家的表情和關(guān)注點(diǎn)，你都能
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;讓歡快熱鬧的課堂陷入了安靜。被喊到的小朋友臉上漏出遲疑不決的表情。此時(shí)志愿者“倉(cāng)鼠姐姐”適時(shí)問(wèn)道：“小寶同學(xué)，你認(rèn)識(shí)她嗎？想跟她走嗎？”被老師
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新鄉(xiāng)煙草運(yùn)用數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)的真實(shí)主播替身。其技術(shù)邏輯主要是通過(guò)真人主播佩戴面部、動(dòng)作捕捉設(shè)備，實(shí)時(shí)獲取面部、動(dòng)作參數(shù)，并傳遞給對(duì)應(yīng)的數(shù)字人進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的口型、表情與動(dòng)作驅(qū)動(dòng)
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?豐富黨建品牌對(duì)于重要服務(wù)對(duì)象——廣大零售客戶，漳州市局（公司）看經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，更看群眾表情，將以人民為中心的發(fā)展思想落地為具體實(shí)踐
