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成為朋友的同時，他還主動帶新人，發揮“傳、幫、帶”作用，督促徒弟學習理論知識，現場傳遞操作方法，教導他們如何交接班、如何檢查故障

例會上主動要求。他手把手給徒弟做示范，時刻保持忙而不亂；他每天都會提前跟徒弟說好當天的配送量、行進路線等事項，特別強調人員、卷煙和現金款項的安全。在他的帶領下

。在朋友、徒弟眼中，他是牛人?！皠e人鼓搗幾小時解決不了的問題，他可能十幾分鐘就搞定?！?015年以來四川中煙對質量的把控愈加嚴格，對設備運轉的要求提高

;符國強還帶了5個徒弟，并毫不保留地將自己積累的專業知識、技術本領傳授給他們。在師傅的悉心幫教下，徒弟們很快進入角色，慢慢地都能單人作業，用自己

一旁學習的徒弟付明華感到大惑不解，不以為然地說道：“師傅，我看問題也不是那么嚴重，不必興師動眾地讓維修組支援。我想大概是烘絲機排潮系統堵塞

的所謂”教會了徒弟餓死師傅”的觀點，完全是無稽之談。　　一方面對于企業來說，接班人隊伍的選拔和培養是保證企業基業長青極其重要的事情，任何一家有愿景的企業都會

誘下，徒弟學習、工作的態度也會無形中趨好趨利，這種良好的師資師范恰恰為技術空白的新進學徒提供了相得益彰的學習條件與學習氛圍。　　記得有一次，小盒商標紙縱向

，他對徒弟們高標準、嚴要求，總是把自己的專業知識和專業技能毫無保留地教授給他們，耐心細致地向他們傳授自己實踐中的經驗教訓，并用自己干一行、愛一行

每個條款對應到生產場景里，說‘標準不是用來背的，是用來守護質量的’?！比缃?#xff0c;王庭婷已成長為公司質量監督人才庫的骨干，王霞培養的3名徒弟

理由懈怠？”這種精神不僅鼓舞著他自己，更是感染著身邊的每一個人。作為部門“傳幫帶”的標桿，他帶出的徒弟遍布各專業組，他總說：“每個

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