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培訓是企業對員工專業能力與綜合素質快速提升的常用方式，優秀的培訓課程可以讓員工收獲知識，受益匪淺。如果用“通用模板”和“萬能講稿”來灌輸一些空洞理論和過時知識，培訓就難以取得好的效果。杜絕“快餐式”培訓，要從以下幾個方面做起。
注重因材施教，在培訓前期充分開展調研分析。不同部門、不同崗位的員工有不同的培訓需求，同一崗位的員工能力水平也存在差別。如果教育培訓都是同開“一副藥”，很難確保培訓達到預期效果。為了避免教育培訓陷入“大水漫灌地不濕”的境地，要因材施教，在培訓前開展調研，了解基層員工的真實需求和工作中存在的現實問題，安排專業人員進行有針對的課程設計，讓教育培訓更有針對性。
突出常學常新，培訓講授內容要與時俱進。要探索多種授課方式，如研討式、模擬式、體驗式等形式，將實地考察、現場觀摩、交流座談、實踐鍛煉等方式列入培訓課程，通過多維教學方式，讓學員聽得懂、學得會、用得上。
開展課后跟蹤，探索構建長效培養機制。實踐是檢驗培訓成效的第一標準。要定期收集培訓后的反饋信息，對培訓中存在的問題開展解答，形成一套科學的課后評價機制，確保教育培訓取得實效。
篤行致遠 2024中國煙草行業發展觀察
