一個(gè)人一輩子可能在職場(chǎng)一直混不上帶長(zhǎng)子的職位，在家庭里可以穩(wěn)坐幾十年家長(zhǎng)這一職位，這是一種阿Q式補(bǔ)償吧。子孫們難當(dāng)，輩分低，受人管，有時(shí)還會(huì)變成職場(chǎng)失敗家長(zhǎng)的出氣筒。當(dāng)然家長(zhǎng)也不好當(dāng)，管吃管住管教育，天不管地不管家長(zhǎng)管，這是家長(zhǎng)的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

　　如今獨(dú)生子女成了“小皇帝”，家長(zhǎng)成了“公仆”，家長(zhǎng)倒也樂(lè)意這種角色轉(zhuǎn)換。如果“小皇帝”不順天承運(yùn)，這“公仆”立馬可以變成老子，狠狠地教訓(xùn)起不知天高地厚的小子來(lái)，這是家庭里上演的橋段。

　　以前家國(guó)天下是一體的，所以有家長(zhǎng)制的官場(chǎng)文化，父母官、一言堂這些說(shuō)法和做法流行甚廣，部下只能惟命是從。現(xiàn)在職場(chǎng)也有公仆一說(shuō)，不過(guò)角色迥異，這公仆又名官員，員類。本來(lái)百姓是他們的衣食父母，可有些官員不但不孝敬衣食父母，還利用人民賦予的權(quán)力貪贓枉法，貪腐墮落，損害百姓。更有甚者，還培養(yǎng)出官二代、富二代什么的胡作非為，禍害社會(huì)。

　　人民群眾也夠奇怪的，為什么要出錢去雇人來(lái)管理自己呢。父母官和衣食父母的悖論和沖突，理論上導(dǎo)致官民關(guān)系是不順的，這種不順引發(fā)官民對(duì)立等諸多不順。現(xiàn)實(shí)中官本位思想根深蒂固，一時(shí)難以清除，不論是為官的還是仇官的。

　　在拼爹時(shí)代，拼的是權(quán)錢和地位。家長(zhǎng)倍感壓力沉重，這壓力或多或少或明或暗地傳遞給孩子，孩子的壓力也會(huì)無(wú)形增大。家長(zhǎng)和孩子在壓力的驅(qū)動(dòng)下，磕磕絆絆，跌跌撞撞，忙忙碌碌，一路前行。

　　我的女兒楊世鈺上小學(xué)四年級(jí)，從小托班算起，已經(jīng)有8年學(xué)齡了，學(xué)習(xí)是越來(lái)越辛苦。由于忙于生計(jì)，常年出差在外，我一直沒(méi)有參加過(guò)孩子的家長(zhǎng)會(huì)，主要是對(duì)會(huì)議不感興趣。

　　會(huì)議通常是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，秘書受累。臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)講得吐沫橫飛，臺(tái)下群眾聽得昏昏欲睡。不是認(rèn)清形勢(shì)，就是統(tǒng)一思想。形勢(shì)擺在那，你認(rèn)不認(rèn)清，它不會(huì)為你改變。思想深藏于腦，誰(shuí)能統(tǒng)一得了？在茫茫會(huì)海之中，家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)還算是有意義的會(huì)議，畢竟孩子是家庭的希望和未來(lái)，孩子身上寄托著家長(zhǎng)的理想。

　　蛇年過(guò)后，期中考試剛結(jié)束，例行召開家長(zhǎng)會(huì)。正逢在家輪休，老婆要我去參加家長(zhǎng)會(huì)，我推脫不過(guò)，硬著頭皮前往學(xué)校。孩子就讀的是市重點(diǎn)小學(xué)，她的同學(xué)中不乏官宦富豪子弟。我一介平民，有些底氣不足，還好孩子的表現(xiàn)尚可。孩子在學(xué)校各方面表現(xiàn)都還不錯(cuò)，經(jīng)常會(huì)回家說(shuō)被老師表?yè)P(yáng)了。每學(xué)期總會(huì)拿回或多或少或大或小的獎(jiǎng)狀。

　　按照老婆大人的指示，早早把自己收拾好，提前找到孩子的教室，在孩子的座位上坐定。孩子的課桌較小，感覺(jué)有點(diǎn)擠。看看已到的家長(zhǎng)也多是儀表整潔，表情嚴(yán)肅認(rèn)真，可見家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是比較重視的。孩子的課桌上下還算整潔，桌面中間位置隱約有劃過(guò)的分界線。凳子后面是自備的小桶抹布和掃帚簸箕，這是孩子打掃衛(wèi)生的工具。孩子在家不打掃衛(wèi)生，自己的房間是一副原生態(tài)。這孩子也是外勤家懶型的。

　　家長(zhǎng)會(huì)是通報(bào)會(huì)也是表?yè)P(yáng)會(huì)，老師輪番通報(bào)班級(jí)教學(xué)情況和課外活動(dòng)安排，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)好的學(xué)生。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師只是表?yè)P(yáng)，把受表?yè)P(yáng)學(xué)生的名字投影到墻上。女兒的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都受到了表?yè)P(yáng)，我內(nèi)心深處喜洋洋的。英語(yǔ)老師不僅表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的，還通報(bào)了最近一次生詞默寫成績(jī)不好的，女兒名字被點(diǎn)到了，聽來(lái)感覺(jué)刺耳，剛剛受表?yè)P(yáng)的喜悅被惱羞取代。鄰座孩子的公務(wù)員爸爸嘀咕著自家孩子貪玩，沒(méi)有被表?yè)P(yáng)。

　　隨后是表現(xiàn)突出的學(xué)生家長(zhǎng)上臺(tái)交流家教心得，聽來(lái)頗受教育。表現(xiàn)突出的孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是課外自由而不散漫，學(xué)習(xí)變成了一種樂(lè)趣和習(xí)慣，涉獵廣泛，對(duì)自己感興趣的東西參與度高。

　　家長(zhǎng)會(huì)后，我走到家門口，女兒聞聲開門，滿臉期待略帶不安地微笑著開口就問(wèn)我，老師說(shuō)她什么了？我一臉不悅，反問(wèn)女兒，你應(yīng)該知道你在學(xué)校表現(xiàn)如何？你英語(yǔ)學(xué)得怎樣？為什么英語(yǔ)單詞默寫錯(cuò)了那么多？女兒一臉沮喪站在一旁。我老婆趕忙過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子因?yàn)楦忻靶萘瞬〖?#xff0c;落了幾堂課，所以英語(yǔ)單詞默寫錯(cuò)誤多了，被老師批評(píng)過(guò)。我仍然氣呼呼地責(zé)問(wèn)為什么不把落下的課補(bǔ)上，批評(píng)女兒學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)不起家長(zhǎng)的辛苦。

　　記得有一次，女兒在家默寫10個(gè)英語(yǔ)單詞，竟然錯(cuò)了4個(gè)，不是多了字母就是少了字母，或是亂了字母順序，被我狠狠地訓(xùn)了一頓，并且要把她的作業(yè)本撕了。當(dāng)時(shí)我對(duì)她聲色俱厲，她是噤若寒蟬。嚴(yán)厲訓(xùn)斥對(duì)她的學(xué)習(xí)還是有促動(dòng)的，她隨后作業(yè)書寫更認(rèn)真工整了。

　　事后想來(lái)，對(duì)孩子要求可能苛刻了。孩子生病落課了，或者學(xué)習(xí)有時(shí)不認(rèn)真也是孩子常見的問(wèn)題，沒(méi)有必要惡聲惡語(yǔ)地訓(xùn)斥她，感覺(jué)自己有點(diǎn)態(tài)度惡劣，不近人情。

　　日前，聽說(shuō)孩子通過(guò)自我推薦和老師同學(xué)們投票，從54位同班同學(xué)中脫穎而出，榮獲“四好少年”榮譽(yù)稱號(hào)，同獲此榮譽(yù)的共有6名學(xué)生。我不僅為孩子取得的榮譽(yù)而欣喜不已，更重要的是，我了解到每個(gè)同學(xué)都可以自我推薦，在選秀面前人人平等。這種選秀程序相對(duì)正義公平，所以才有公正合理的結(jié)果。

　　相對(duì)公平的票選制讓我對(duì)女兒就讀班級(jí)的老師由衷升起一份敬意，師德可嘉，師行可獎(jiǎng)，這正是培育公民的好地方。人人可以參與投票，個(gè)個(gè)有選舉和被選舉權(quán)，實(shí)現(xiàn)自由公平正義選舉。我感覺(jué)當(dāng)年所交的高昂贊助費(fèi)，超過(guò)我從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費(fèi)總額，是物有所值。

　　女兒不僅學(xué)習(xí)較好，她的字畫在班級(jí)里也很好，她多次獲得年級(jí)寫字比賽好名次，繪畫也張貼在班級(jí)的宣傳墻上。她課外閱讀也是不甘人后，她所購(gòu)買的課外書遠(yuǎn)超過(guò)我上學(xué)時(shí)期的總數(shù)，課外閱讀量可能超過(guò)我大學(xué)前的總和。她游歷過(guò)的名勝古跡也超過(guò)我學(xué)生時(shí)代總數(shù)。游歷和閱讀讓她寫作變得輕松了，她與另外一名同學(xué)接力合寫的動(dòng)物小說(shuō)即將在校報(bào)上連載發(fā)表，她還為小說(shuō)配了圖。

　　想到孩子的未來(lái)，社會(huì)這本厚重而復(fù)雜的大書不知她是否能讀懂讀透，這是我的擔(dān)憂。但愿她能如現(xiàn)在一樣，自信自強(qiáng)自由自在并且興趣濃厚地閱讀不倦，尤其是社會(huì)這本艱深而浮躁色彩斑斕的人情世故書，最重要的是意氣風(fēng)發(fā)地書寫好自己健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的傳記。（謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給即將到來(lái)的兒童節(jié)，祝孩子們健康快樂(lè)！）

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