煙草在線專稿　　隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，煙草行業(yè)面臨著新形勢、新環(huán)境和新發(fā)展。人作為生產(chǎn)力中的第一要素，越來越成為時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的核心力量。如何提高人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是所有從事教育培訓(xùn)工作的人員必須直面的重大課題。為此，加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)工作已成為全行業(yè)乃至全社會(huì)的共識(shí)。

　　筆者認(rèn)為，在新形勢下，加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作，要正確認(rèn)識(shí)把握六個(gè)關(guān)系。

　　一是上與下的關(guān)系，即組織需求與個(gè)人需求的關(guān)系。所謂組織需求，是指組織需要我們學(xué)什么；所謂個(gè)人需求，是指我們個(gè)人想學(xué)什么。作為一個(gè)企業(yè)，按照組織需求來安排培訓(xùn)是首當(dāng)其沖的。組織需求即職業(yè)需求、崗位需求，這是每一位員工生存發(fā)展的基本前提，因此個(gè)人需求必須服從組織需求。同時(shí)，組織安排也要兼顧個(gè)人需求，找到“最大公約數(shù)”，只有這樣才能避免出現(xiàn)“牛不吃水強(qiáng)摁頭”的問題。

　　二是內(nèi)與外的關(guān)系，即“請進(jìn)來”與“走出去”的關(guān)系。所謂“請進(jìn)來”，是指將優(yōu)勢教育資源引入教育培訓(xùn)工作中，使其在最廣范圍、最深層次、最大程度上發(fā)揮作用；所謂“走出去”，是指以開放的胸襟和謙遜的姿態(tài)，到現(xiàn)代先進(jìn)企業(yè)和優(yōu)勢資源單位學(xué)習(xí)，開闊眼界、增長見識(shí)。由于企業(yè)以生產(chǎn)經(jīng)營為中心，員工大量外出學(xué)習(xí)的幾率較小，教育培訓(xùn)主要以“請進(jìn)來”為主，輔之以“走出去”的方式。

　　三是新與舊的關(guān)系，即傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，主要針對(duì)教學(xué)方式和載體。所謂傳承，是指傳統(tǒng)教學(xué)方式和載體；所謂創(chuàng)新，是指現(xiàn)代多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等方式和載體。筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)教學(xué)方式和載體，如“灌輸式”教學(xué)依然有效，因而要繼續(xù)傳承；多媒體等創(chuàng)新式教學(xué)蓬勃興起，對(duì)此要廣泛應(yīng)用。

　　四是虛與實(shí)的關(guān)系，即理論與實(shí)操的關(guān)系。理論來自于實(shí)踐，理論又指導(dǎo)實(shí)踐，這是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的一個(gè)重要原理。在教育培訓(xùn)工作中，要切實(shí)做到理論教學(xué)與實(shí)操教學(xué)的高度結(jié)合。尤其是在生產(chǎn)設(shè)備操作維修等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，更應(yīng)把實(shí)操放到首位，通過現(xiàn)場教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)員感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍，最終更好地指導(dǎo)工作。

　　五是硬與軟的關(guān)系，即硬件與軟件的關(guān)系。所謂硬件，是指教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)工具等；所謂軟件，是指培訓(xùn)師和教材課件。一方面，隨著企業(yè)效益的提高，要切實(shí)改善教學(xué)環(huán)境，引入先進(jìn)設(shè)備和工具，為教育培訓(xùn)工作創(chuàng)造有利條件；另一方面，把培訓(xùn)師的培養(yǎng)和教材課件的開發(fā)作為教育培訓(xùn)工作的兩大支撐，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)管理，做到“兩手抓、兩手都要硬”。

　　六是統(tǒng)與分的關(guān)系，即省級(jí)公司與所屬企業(yè)的關(guān)系。把培訓(xùn)按級(jí)別分為公司和企業(yè)兩級(jí)，公司側(cè)重于政治理論、宏觀戰(zhàn)略、企業(yè)文化、隊(duì)伍建設(shè)、四個(gè)中心等全局培訓(xùn)，企業(yè)則側(cè)重于生產(chǎn)操作、工藝質(zhì)量、安全防范、成本管控、基層建設(shè)等專題培訓(xùn)。二者互相聯(lián)系、互為依托、辯證統(tǒng)一。