人才是企業(yè)軟實力的重要支撐。推進“人才強企”戰(zhàn)略，強化人才優(yōu)先意識，進一步強素養(yǎng)、育人才、優(yōu)機制、激活力，是基層企業(yè)推動高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。新形勢下，如何落實實施人才育成行動，建設(shè)專業(yè)技術(shù)技能人才隊伍，培養(yǎng)與時代發(fā)展相適應(yīng)高素質(zhì)人才隊伍，是基層卷煙工廠需要長期探索的一個課題。

做好頂層設(shè)計，燃放“一體化”人才育成精髓

加快創(chuàng)新探索，將“一體化”人才作為基礎(chǔ)工程和動力支撐，強化各級責(zé)任和頂層設(shè)計，建立一套“一體化”人才育成培養(yǎng)體系。

建好培養(yǎng)方案。著眼“一崗多能、一專多能”人才培養(yǎng)，落實卷煙工廠和一線車間兩級人才工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的主體責(zé)任，明確“策劃、組織、實施、控制”的管理要求和“做標桿、重執(zhí)行、帶隊伍”的角色定位，統(tǒng)一指導(dǎo)各部門復(fù)合型人才培養(yǎng)，構(gòu)建“一體化”人才育成培養(yǎng)、激勵和使用機制，打造專家型技術(shù)隊伍、復(fù)合型管理隊伍、多能型生產(chǎn)操作隊伍，實現(xiàn)由人多向人才多、由人才多向干事創(chuàng)業(yè)人多的根本轉(zhuǎn)變。

開展試點探索。為拓寬關(guān)鍵技能深度、厚度，增強柔性化生產(chǎn)能力，緩解人才斷層壓力，按照輕重緩急的原則率先在卷接包裝操作一體化方面進行試點。在職能部門指導(dǎo)下，立足“制絲操作縱向一體化”“操作檢驗一體化”“操作維修一體化”“卷接包裝操作一體化”“機電維修一體化”五個方面，開展各類人才培養(yǎng)探索。按照“試點先行、穩(wěn)妥推進”原則，在卷包車間先行開展“五個一體化”試點的基礎(chǔ)上，逐步開展制絲、動力、物流等車間一體化試點培養(yǎng)，以復(fù)合應(yīng)用為導(dǎo)向，充分發(fā)揮人才作用。

突出培用結(jié)合。把人才培養(yǎng)的成效體現(xiàn)在干部選任的全過程各方面；把人才培養(yǎng)的成效與崗位晉升、專業(yè)通道聘任相結(jié)合，與行業(yè)和公司各類人才庫建設(shè)相結(jié)合，與評先表優(yōu)相結(jié)合，與掛職和交流鍛煉相結(jié)合，讓優(yōu)秀的人才成長有機會、進步有舞臺，大膽使用優(yōu)秀人才，真正起到“用一賢人而群賢畢至”的引領(lǐng)示范效果，有效激發(fā)隊伍干事創(chuàng)業(yè)熱情。

設(shè)立分類目標，確立“一體化”人才育成培養(yǎng)庫

根據(jù)“一體化”人才育成方案，建立專業(yè)人才庫，明確人才培養(yǎng)工作的重點范圍和目標。人才入庫選擇要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?#xff0c;競爭擇優(yōu)、梯隊建設(shè)、重點培養(yǎng)的原則，注重公開公平公正，綜合考慮多方因素，把素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)硬、有潛質(zhì)的培養(yǎng)對象聚攏在一起重點培養(yǎng)，建立分類培養(yǎng)目標。

設(shè)立“職能管理類人才”育成目標。推進一專多能，提高專業(yè)化能力。管理人才育成以人員崗位管理能力與業(yè)務(wù)水平提升為核心，以構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、接續(xù)成長的梯隊為目標，明確成長路徑，以現(xiàn)崗位實踐鍛煉為主，兼顧同類別多崗位交流歷練，打造“一專多能”管理隊伍。

設(shè)立“專業(yè)技術(shù)類人才”育成目標。打造“高精尖”專業(yè)技術(shù)隊伍，在專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)資格上力求“高水平”，在業(yè)務(wù)和技術(shù)上力求“精通”，力爭在行業(yè)、卷煙工廠專業(yè)領(lǐng)域達到一流或“頂尖”水平，全面提升工業(yè)公司、卷煙工廠在行業(yè)內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的影響力，有效支撐黃金葉品牌高質(zhì)量發(fā)展。

設(shè)立“高技能類人才”育成目標。培養(yǎng)一批“大工匠”，全面提升公司技能人才隊伍整體素質(zhì)。以各級各類“勞模創(chuàng)新工作室”、“高技能人才創(chuàng)新工作室”為陣地，以技術(shù)比武、技能競賽和技能鑒定為基本途徑，著力加強高技能人才隊伍培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一批行業(yè)叫得響、引領(lǐng)作用強的高技能人才隊伍，帶動公司技能人才隊伍素質(zhì)整體提升。

挖掘培養(yǎng)內(nèi)涵，打造“一體化”人才育成縱深鏈

立足“一體化”人才育成，按照方案要求選拔學(xué)員、明確導(dǎo)師、編制課程、組織培養(yǎng)，不斷豐富人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、途徑和方法，以提高專業(yè)能力、解決實際問題為重點，提高培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

確定培養(yǎng)導(dǎo)師。對選定“一體化”人才培養(yǎng)，采取“傳幫帶”等師徒制培養(yǎng)，選拔技術(shù)技能拔尖人才擔任師傅，培訓(xùn)導(dǎo)師主要由高技術(shù)（技能）人員中優(yōu)選組成。落實優(yōu)秀導(dǎo)師知識經(jīng)驗傳承、“傳幫帶”職責(zé)，實現(xiàn)培訓(xùn)過程規(guī)范化。

編制培訓(xùn)課程。結(jié)合“一體化”人才培養(yǎng)所覆蓋機型，培養(yǎng)車間合理確定培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)內(nèi)容更具針對性和有效性。理論導(dǎo)師和實操導(dǎo)師可根據(jù)培訓(xùn)大綱內(nèi)容編制教學(xué)課程，由車間負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，開展培訓(xùn)工作。所培養(yǎng)車間定期組織學(xué)員反饋、評選優(yōu)質(zhì)精品課程并予以導(dǎo)師獎勵，實現(xiàn)教學(xué)相長、共同提升，實現(xiàn)培訓(xùn)課程標準化。

實施精準培訓(xùn)。本著“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”原則，統(tǒng)籌培訓(xùn)制度和生產(chǎn)安排，制定具體培訓(xùn)計劃，全方位保障“一體化”人才培養(yǎng)，確保上下聯(lián)動、同步發(fā)力。車間實訓(xùn)。車間選定專用實操機臺組織相關(guān)人員進行培訓(xùn)。車間班組將根據(jù)崗位需求，按照“初級班、中級班、高級班”培養(yǎng)標準，通過“金葉創(chuàng)新工作室”和專用機臺開展理論、實操培訓(xùn)。班組培養(yǎng)。學(xué)員在本班組進行培養(yǎng)。由車間班組自行對新進大學(xué)生學(xué)員進行培養(yǎng)，學(xué)員由帶班長指定老師進行指導(dǎo)。幫助員工了解所在部門關(guān)鍵崗位的操作規(guī)程、工藝流程和設(shè)備運行原理等理論、業(yè)務(wù)知識和規(guī)章制度，提升業(yè)務(wù)技能，快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。推進輪崗實習(xí)。結(jié)合行業(yè)和卷煙工廠未來崗位需求，除參與生產(chǎn)操作類培養(yǎng)工作外，可按照要求，采取“責(zé)任導(dǎo)師”“項目團隊”等模式，進行有針對性的培養(yǎng)。

豐富培訓(xùn)方式。“技術(shù)講堂”集中學(xué)。舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)，技師上臺授課，系統(tǒng)講解職業(yè)標準，現(xiàn)場演練卷煙設(shè)備規(guī)范操作。“深入一線”實踐學(xué)。組織開展“進機臺、下班組、入車間”活動，實地學(xué)習(xí)知識與經(jīng)驗，與一線技術(shù)操作人員交流經(jīng)驗。“小微課堂”日常學(xué)。運用中國煙草網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，開設(shè)技能培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂，向相關(guān)人員定期推送，實時跟蹤考核學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮碎片化時間學(xué)習(xí)效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動技能培訓(xùn)學(xué)在日常、學(xué)在經(jīng)常。“跟蹤演練”督導(dǎo)學(xué)。由中高級技能人才說給所培養(yǎng)員工聽，讓他們知道正確的操作方法，通過現(xiàn)場演練做給大家看，向他們展示規(guī)范操作，讓員工吃透要領(lǐng)，同時加強跟蹤檢查，確保科學(xué)規(guī)范的專業(yè)化操作方法入腦入心。做到“榜樣價值”引導(dǎo)學(xué)。建立技能人才使用管理制度，明確技能人才以落實技術(shù)要求、培養(yǎng)人才為工作重心，最大程度發(fā)揮技能人才價值，提升技術(shù)技能人才能力水平。