近年來(lái)，為調(diào)動(dòng)青年干部學(xué)習(xí)積極性，天津市寶坻區(qū)稅務(wù)局采取“積分制”鼓勵(lì)計(jì)劃，構(gòu)建“周學(xué)、月講、季考”訓(xùn)賽結(jié)合和“練、測(cè)、考聯(lián)動(dòng)”的模式，通過(guò)“學(xué)、考、展、評(píng)”等環(huán)節(jié)開(kāi)展積分競(jìng)技比拼，讓青年在崗位上學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中鍛煉、在鍛煉中成才。如何讓青年快速成長(zhǎng)成才，一直是困擾企業(yè)的一個(gè)難題，而“積分制”管理成為解決該難題的有效探索。讓我們一起探討。

是壓力更是動(dòng)力

“積分制”管理破解了學(xué)習(xí)成效難以描述、難以衡量的難題，是一種非常有效的促學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)“利器”。

通過(guò)積分，可以讓學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況留痕，讓成績(jī)由“無(wú)形”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝行巍?#xff0c;不僅量化了學(xué)習(xí)成效，還能通過(guò)實(shí)實(shí)在在的“分?jǐn)?shù)”，讓青年員工的努力都能被看見(jiàn)。對(duì)青年員工來(lái)說(shuō)，“積分制”管理是壓力更是動(dòng)力，大家會(huì)在該管理模式的激勵(lì)下更好地“比學(xué)趕幫超”。

通過(guò)積分，可以更好地記錄青年員工的成長(zhǎng)軌跡，對(duì)青年員工進(jìn)行“精準(zhǔn)畫(huà)像”。企業(yè)可以根據(jù)“精準(zhǔn)畫(huà)像”細(xì)化青年員工成長(zhǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性地幫助青年員工不斷提升工作能力和綜合素質(zhì)，多維度鍛煉優(yōu)秀人才，進(jìn)一步激發(fā)其自主學(xué)習(xí)、努力工作、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和不斷創(chuàng)新的積極性。

——張 萌 [山東東明縣局（營(yíng)銷(xiāo)部）]??

“積分制”激發(fā)青年活力

“積分制”管理有助于激發(fā)青年員工活力，促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)。

通過(guò)全方位、多維度積分指標(biāo)的設(shè)立，將難以衡量的定性考核變成實(shí)實(shí)在在的量化積分，全面記錄青年員工成長(zhǎng)軌跡，有助于建立青年員工成長(zhǎng)“大數(shù)據(jù)”，全面反映青年員工的實(shí)際情況。

通過(guò)定期公示積分排名，“正向激勵(lì)+反向倒逼”雙向發(fā)力，“積分制”管理成為青年員工培養(yǎng)、監(jiān)督的重要途徑以及檢驗(yàn)青年員工成績(jī)的重要依據(jù)。對(duì)積分排名靠前的要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積分排名落后的進(jìn)行談話(huà)，幫助其改進(jìn)提升。

此外，還要通過(guò)明確考核項(xiàng)目，采取日常考核與年度考核、共性指標(biāo)與個(gè)性指標(biāo)相結(jié)合的方式，制定青年員工“積分制”管理考核辦法，引導(dǎo)青年員工在實(shí)干中成長(zhǎng)、在競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)實(shí)力。積分排名靠前并在年度考核中獲得優(yōu)秀等次的，可以作為優(yōu)先培養(yǎng)、提拔重用的推薦對(duì)象，確保積分管理考核辦法在培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的高素質(zhì)青年人才隊(duì)伍中發(fā)揮積極作用。

——陳志順 [山東招遠(yuǎn)市局（營(yíng)銷(xiāo)部）]??

小積分發(fā)揮大作用

推行“積分制”管理，讓大家知道學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，為企業(yè)青年人才發(fā)展明晰了路徑。

積分“上墻”后，誰(shuí)進(jìn)步明顯、誰(shuí)有所懈怠，都清清楚楚。通過(guò)對(duì)積極努力的員工給予肯定鼓勵(lì)、對(duì)落后者進(jìn)行鞭策，可以激發(fā)大家?jiàn)^起直追的熱情，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)當(dāng)“奮進(jìn)標(biāo)兵”。

通過(guò)“曬分”“比分”，有“鏡子”可照、有“尺子”可量、有“標(biāo)桿”可比，能讓大家更清楚地看到自身差距，增強(qiáng)成長(zhǎng)進(jìn)步的緊迫感和使命感。同時(shí)，將積分評(píng)比結(jié)果與評(píng)先樹(shù)優(yōu)掛鉤，則能進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力，讓企業(yè)涌現(xiàn)出更多能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能干事、會(huì)干事的青年人才。這樣，“小積分”就發(fā)揮出了建強(qiáng)隊(duì)伍的大作用。

——張正坤 [山東魚(yú)臺(tái)縣局（營(yíng)銷(xiāo)部）]?

切實(shí)用好考核“指揮棒”

有了“積分制”，還要用好考核的“指揮棒”，通過(guò)正向激勵(lì)，使學(xué)習(xí)由“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝哺芨堋?#xff0c;有力促進(jìn)青年員工自覺(jué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，從而盡快成長(zhǎng)成才。

完善考核指標(biāo)。在考核內(nèi)容、考核指標(biāo)設(shè)定時(shí)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，指標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)全面性、開(kāi)放性，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格、職業(yè)技能等級(jí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出交流學(xué)習(xí)、相關(guān)教育培訓(xùn)等納入考核，并賦予其合理分值。同時(shí)，要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成效納入考核，促進(jìn)學(xué)做互促、知行合一。

優(yōu)化考核方法。可以建立青年員工考核檔案，采取月度分析、季度檢查、年度測(cè)試等方式開(kāi)展考核；積極開(kāi)展“線上+線下”評(píng)議，了解青年員工以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作開(kāi)展的情況；把日常談心談話(huà)作為了解青年員工學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、工作思路的重要方法，助力其成長(zhǎng)成才。

運(yùn)用考核結(jié)果。要把考核結(jié)果作為青年員工職級(jí)晉升、崗位任用、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等的重要依據(jù)，注重使用那些理論素養(yǎng)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)用結(jié)合好、善于解決問(wèn)題的人才，通過(guò)“能者上、庸者讓、劣者汰”，形成良好的用人導(dǎo)向。此外，還要將考核結(jié)果與監(jiān)督管理緊密結(jié)合，對(duì)考核中漠視學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的，要視情形采取提醒談話(huà)、批評(píng)教育等方式幫助其進(jìn)步。

——魏國(guó)迎 [山東淄博市局（公司）]?