“交流式”晾曬“述”黨建。述什么？怎么述？支部書記依次上“擂臺(tái)”比武，大膽亮劍，既展示本年度黨建工作責(zé)任落實(shí)“答卷”，又交上“書記項(xiàng)目”結(jié)題收官“成績單”。述職高度“濃縮”，“干貨”十足，曬成績言簡意賅、刪繁就簡，談問題毫不回避、直來直去，說措施有的放矢、言之有物，比實(shí)績曬作風(fēng)、比成效曬落實(shí)、比亮點(diǎn)曬創(chuàng)新、比發(fā)展曬思路，以述職促履職。“基層黨建工作應(yīng)是具體的而不是抽象的，大家的述職聚焦主業(yè)主責(zé)、有血有肉、生動(dòng)精彩。”在聆聽完述職后，市局（公司）機(jī)關(guān)黨委委員們深有感觸地交流。支部書記述的是黨建，檢驗(yàn)的是責(zé)任；述的是工作，反映的是作風(fēng)；述的是結(jié)果，展現(xiàn)的是素能。

“點(diǎn)穴式”問效“評”黨建。“黨的二十大報(bào)告提出的‘三個(gè)務(wù)必’是哪三個(gè)？”“你支部在發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，推動(dòng)隊(duì)伍素能提升和創(chuàng)先爭優(yōu)上，有什么樣的思考？” 市局（公司）聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)一對一、面對面“主考”，望聞問切、點(diǎn)準(zhǔn)“穴位”，結(jié)合平時(shí)掌握和現(xiàn)場述職的情況，對支部書記開展理論題+主觀題“兩連考”，聚焦成績、短板全方位“精準(zhǔn)評”。點(diǎn)評環(huán)節(jié)，既肯定成績、突出亮點(diǎn)，又毫不遮掩、真刀真槍指出“薄弱區(qū)”、列出“問題筐”，令報(bào)告席上的黨支部書記紅了臉、出了汗。“創(chuàng)新”與“務(wù)實(shí)”是本次述職最為顯著的特色，“責(zé)任”和“壓力”則是參與人員最為深刻的感受。

?“解剖式”診斷“議”黨建。黨建領(lǐng)導(dǎo)小組成員、機(jī)關(guān)黨委委員以及機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成抓黨建工作述職評議“考官”團(tuán)，一起檢驗(yàn)支部書記這張年度“成績單”的“含金量”。根據(jù)書記履責(zé)情況和支部黨建工作業(yè)績，聚焦重點(diǎn)工作落實(shí)、作用發(fā)揮等抓黨建工作的5個(gè)方面，按照“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)檔次逐一“閱卷打分”，同時(shí)，充分發(fā)揮述職評議考核的“風(fēng)向標(biāo)”和“指揮棒”作用，將述職評議結(jié)果納入基層黨組織高質(zhì)量黨建工作考核內(nèi)容，倒逼支部書記真正把基層黨建責(zé)任放在心上、扛在肩上。通過“開門述職、會(huì)議直評、組織參與、全程監(jiān)督”，確保述職評議有效果、黨建責(zé)任再壓實(shí)、工作質(zhì)量再提升。

“這不僅是一次對基層黨建工作全面深入的‘盤點(diǎn)’和‘檢閱’，更是一次針對性很強(qiáng)的‘問診’和‘動(dòng)員’。”支部書記普遍反映，通過現(xiàn)場述職、提問、點(diǎn)評和評議，明顯感到自己身上的擔(dān)子更重了、責(zé)任更清了、方向更明了、信心更足了。