為強化人才隊伍建設，江西中煙井岡山卷煙廠結合企業點多面廣、工作崗位分散、集中培訓困難等實際特點，不斷創新技能培訓方式，積極推行“菜單授課”“微課堂”“考場演練”的技能充電模式，滿足了不同崗位、不同工種員工的學習需求，助力技能人才充電蓄能。

“菜單授課”破解“訓非所需、學非所用”，讓技能培訓“實”起來

按照“干什么、學什么”“缺什么，補什么”的原則，該廠聚焦部門中心工作、重點任務，圍繞員工技能提升，通過交流座談、問卷調查等方式，全方位了解部門及員工培訓需求，制定“菜單式”培訓模式，量體裁衣。

以頂崗鍛煉、課題攻關為載體，量身定制培訓計劃，同時，有針對性地安排技師傳幫帶，簽訂師帶徒協議，明確出師標準，實現技能培訓提升同頻共振。

“化整為零”，組建工藝、機電協會，切實做到“在什么崗位開展什么培訓”，激勵員工“帶著興趣去學”，實現培訓對象和培訓內容的雙向匹配。

2024年，井岡山卷煙廠以問題為導向，開展“解決問題我能行”專項活動，在解決車間設備過程管理中實際存在的難點問題中學本領；舉辦“青創質量沙龍”活動，對工藝質量工作中的經驗技巧進行了分享，實現了多部門間從“點對點”到“面對面”的深入交流。

該廠機電協會開展電氣圖紙繪圖培訓。王春紅攝

“微課堂”提升“知其所以然”，讓技能培訓“深”起來

為提高技能培訓的精準性、針對性、實效性，該廠還開設“微課堂”，以日常工作積累的一點課、標準化操作、維修案例、知識案例以及設備出現的小問題、小故障等為主要內容，把生產現場當作課堂，把問題當作教材，注重技能培訓的消化吸收及實際應用。2024年，車間共計組織一點課技能“微課堂”140余次。

不僅如此，該廠還積極引導、鼓勵車間員工利用班前會及停產檢修期間，組織技能交流“微分享”。員工們通過共享日常工作中積累的技能經驗、失誤及體會，結合交流討論成果開展實操觀摩，在實操的過程中對交流成果加以驗證，相互對標，不斷強化學習效果，促進共同提升，達到了“人人當學生、人人當老師”的目的。

“考場演練”改變“紙上談兵”，讓技能培訓“真”起來

該廠始終聚焦開展各項技能競賽，從設備操作到設備維修，從機械維修到電氣維修，從線上知識作答到線下實操比武，競賽內容覆蓋設備、質量、工藝、安全等，力求以競賽為載體，培訓為手段，技能提升為目的，以賽促訓、以賽促練、以賽檢效，為技能人才搭建實戰舞臺。

2024年，井岡山卷煙廠共組織開展廠級技能競賽7項，車間級競賽26項。選派員工20余人次參加公司級及以上競賽4項，選手獲一等獎1人、二等獎3人、三等獎3人。其中，1人獲煙草行業技術能手稱號、3人獲省技術能手稱號。

該廠制絲車間選手劉晟正在備戰職業技能競賽。王春紅攝

賽場之外，井岡山卷煙廠同樣注重搭建日?！翱紙觥?#xff0c;切實檢驗車間員工技能水平。聚焦技能等級認定，強化結果考核機制，變“過了就有獎”為“分數高獎勵多”，注重技能等級認定考前培訓效果質量，以考促訓，以考促練。聚焦崗位競聘上崗，圍繞安裝調整、故障排除、開機操作三個模塊開展維修工、操作工競聘上崗考核工作，為技能人員提供“真刀真槍論本事”的平臺。