今年初夏時(shí)節(jié)，很榮幸作為重慶中煙工業(yè)有限責(zé)任公司重慶卷煙廠(chǎng)的一員，到山東濟(jì)南參加2024年煙草報(bào)社通訊員培訓(xùn)班。幾天的培訓(xùn)，通訊寫(xiě)作、稿件選發(fā)、視頻策劃與執(zhí)行等課程的設(shè)置很豐富，到報(bào)社參觀更為印象深刻，不僅開(kāi)拓了知識(shí)視野、提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也為我們講好煙草故事、發(fā)掘身邊好素材提供了有力的支持。我逐漸掌握如何捕捉新聞熱點(diǎn)、撰寫(xiě)引人入勝的稿件、利用新媒體傳播聲音等技能。

01?抓細(xì)節(jié)? 寫(xiě)細(xì)節(jié)

開(kāi)班的第一課，報(bào)社老師作了題為《通訊寫(xiě)作的程序與成稿機(jī)理》的培訓(xùn)，讓我印象最深的就是課上提到的通訊定義，即用寫(xiě)實(shí)的手法對(duì)抽象思想進(jìn)行形象演繹。所謂形象演繹，就是要從一個(gè)角度傳達(dá)出思想、分析其問(wèn)題、總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，既做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)情節(jié)，又做到亮點(diǎn)紛呈效果突出。“少則明，多則惑。”以前寫(xiě)稿子，總想著從大的方面寫(xiě)，用華麗的語(yǔ)句高談闊論，或者長(zhǎng)篇大論、面面俱到，仔細(xì)品味后毫無(wú)價(jià)值。通過(guò)老師對(duì)優(yōu)秀作品的分析，我茅塞頓開(kāi)。一篇優(yōu)秀的文章不一定要有華麗的辭藻，記錄的都是小事，從小事出發(fā)，從具體的事例開(kāi)始，再往大處去拓展，逐漸進(jìn)入新聞主體部分，最后回到開(kāi)頭，將其引入主題。所以，想寫(xiě)好一篇稿件，要少一些空話(huà)、套話(huà)和文件性的口號(hào)，由小及大，從生活著眼、從細(xì)微之處著手，從細(xì)節(jié)上反映生活中的真情，弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀。

02?抓特點(diǎn)? 寫(xiě)特點(diǎn)

雖然經(jīng)常和文字打交道，但距離成為一名優(yōu)秀通訊員、宣傳者還有很大差距。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我再次認(rèn)識(shí)到新聞宣傳的意義與價(jià)值，又一次激發(fā)了對(duì)做好企業(yè)宣傳工作的熱情。細(xì)看每一篇優(yōu)秀的文章，并非將所見(jiàn)所聞、所感所想，全部不分主次、記流水賬式的堆砌出來(lái)，而是抓住每個(gè)事物的特征，融進(jìn)自己的感受、印象并傳遞時(shí)代氣息。事無(wú)巨細(xì)肯定不行，一無(wú)所長(zhǎng)也肯定不行。每個(gè)人、每件事的風(fēng)貌特征都是豐富多彩的，都有自己的特色。我們要在保證事物長(zhǎng)度的基礎(chǔ)上，從最有特色的地方落筆，圍繞關(guān)注點(diǎn)鋪展問(wèn)題，在共性中尋找個(gè)性，突出焦點(diǎn)。例如，“弱水三千，我只取一瓢飲”，換個(gè)角度看問(wèn)題，所見(jiàn)不同，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)就不同；把成績(jī)放困難上，更凸顯難能可貴。我們要善于精選具體、典型、有說(shuō)服力的事例，分層次敘述，通過(guò)平凡的事物或現(xiàn)象，挖掘蘊(yùn)含的深刻哲理，寫(xiě)出它的個(gè)性，給讀者以深刻印象。

03?抓日常? 寫(xiě)日常

此次培訓(xùn)雖結(jié)束了，但培訓(xùn)班上的所學(xué)所獲卻扎根心底。接下來(lái)，我將全面做到“深化”“消化”“轉(zhuǎn)化”，做好宣傳文稿撰寫(xiě)等工作的同時(shí)，利用好互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)，及時(shí)傳遞重?zé)熀寐曇簟９ぷ髟诨鶎?#xff0c;常常因忙于日常事務(wù)而忽略身邊人、身邊事，真正寫(xiě)作的時(shí)候苦于沒(méi)有好的素材而力不從心。針對(duì)寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有清晰思路、沒(méi)有案例素材，老師也以自己一些優(yōu)秀稿件為例，詳細(xì)介紹了稿件的寫(xiě)作背景、靈感來(lái)源和被刊登理由等，告訴我們生活中處處有新聞，從而啟發(fā)了通訊稿件的寫(xiě)作思路。我們?cè)谌粘９ぷ髦?#xff0c;要善于用筆尖記錄、用鏡頭見(jiàn)證、用心講述好故事，切實(shí)把企業(yè)的發(fā)展落實(shí)到每一篇稿件中、每一張圖片上。