據(jù)2012年03月04日中國新聞網(wǎng)報(bào)道，西安市鳳城一路西安外國語學(xué)院門前，多數(shù)小學(xué)生并沒有背書包，而是手里拎著各式袋子上學(xué)。西安外國語大學(xué)附屬西安外國語學(xué)校小學(xué)部負(fù)責(zé)人說，為了給孩子減負(fù)，學(xué)校建議學(xué)生不背書包、使用袋子裝書，校方只是建議，采取自愿。

　　“減負(fù)”顧名思義就是減輕負(fù)擔(dān)。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》第四章第十條指出：過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，危害民族未來。要求各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。希望通過調(diào)整教材內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度、改革考試評價(jià)制度和學(xué)校考核辦法、規(guī)范辦學(xué)行為建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度等手段來達(dá)到切實(shí)減負(fù)的目的。

　　于是，教育廳也正式下發(fā)通知，對學(xué)生書面作業(yè)有了明確規(guī)定，“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”也如火如荼地在各校展開，其效果如何……，筆者認(rèn)為，學(xué)校是專門的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，對學(xué)生減負(fù)責(zé)無旁貸，“肩負(fù)”真正的目的在于讓每位學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，“要求學(xué)生不背書包拎袋子”的嘗試無疑是積極有益的，該項(xiàng)活動(dòng)真正的效果是調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生思維，不是“書包”與“袋子”之間的那點(diǎn)事。

　　首先，學(xué)校要把給學(xué)生“肩負(fù)”真正落到實(shí)處。提高教師素質(zhì)，處理好課堂教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，避免灌輸式、重復(fù)式教學(xué)，始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。　其次，教師要把學(xué)生“肩負(fù)”切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上。從自身做起，鉆研合理的教學(xué)方法，給學(xué)生方法，多讓學(xué)生互動(dòng)，保證每位同學(xué)都要參與到教學(xué)的全過程，避免“滿堂灌”，讓學(xué)生獲知方法和技巧。再次，設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況來擬定科學(xué)的作業(yè)，不應(yīng)一味地反復(fù)做教輔資料來提高成績。

　　“不以惡小而為之，不以善小而不為”。書包是學(xué)生每天學(xué)習(xí)離不開的忠實(shí)伙伴，故減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不是“演戲”，更不是“作秀”，希望政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同行動(dòng)起來，讓學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)從根本上減了下來。