煙草在線專稿　　學習能力就是學會學習的能力。是指學習主體通過他人的指導或自身的努力，有計劃、主動地在完成學習這一活動過程中表現出來的或潛在可能性上的一種必需的、穩定的心理特征，是一個人的學習態度、學習能力和終身學習的總和。作為煙草企業的一員，在學習過程中應注重提升學習能力。

　　以激發學習動力為切入點提高學習能力。提高學習能力，基本前提是激發學習的驅動力。沒有學習的動力，就沒有學習的熱情。員工只有自覺意識到自己所擔負的歷史責任、認識到自身的不足，才能從思想深處煥發出學習的激情。當今時代，是知識爆炸時代，科技含量越來越高，員工的工作能力將面臨嚴峻挑戰與考驗。因此，煙草員工要增強提高學習能力的緊迫感、責任感和危機感，深刻認識提高學習能力的重要意義，樹立科學的、正確的價值觀，把學習作為自己工作和生活的一部分。在觀念上，樹立“終身學習”、“快樂學習”、“無知痛苦”的理念；在行動上，有明確的學習計劃、硬性的學習指標，排除干擾，靜心學習；在作風上，力戒形式主義，持之以恒，鍥而不舍，真正把學習作為自己至矢不移的追求和信念。端正學習態度，正確認識自己的學識和能力，甘當小學生，努力在知識的海洋中汲取營養?？茖W合理安排時間，克服工作與學習的矛盾，做到工作、學習兩不誤。要明確學習動機，把學習作為自己求上進、求發展的一種載體，作為自身職能、職責的客觀要求，作為在不同時期、不同崗位、不同地方所從事的每一項具體工作的要求，以此來激發學習熱情，增強學習的自覺性和主動性。

　　以科學的學習方法為結合點提高學習能力。學習方法科學得當，可以達到事半功倍的效果。學習方法應結合工作實際，因人因地而異。相對集中專題學、以會帶訓結合學、運用典型引導學、組織研討深入學、強化考核鼓勵學、設壇開講定期學、推行電教、網絡隨時學等都是一些好的學習方法。要堅持“精讀”和“泛讀”相結合，把書“讀進去”，了解所學知識的背景材料，梳理所學理論的科學體系，進入作者著述的邏輯思路；善于從書本中“走出來”，結合當前煙草形勢發展，將學習的內容與自己崗位職責緊密對接，養成邊學習邊思考的習慣，形成自己的理解和感受，把零散的東西變為系統的、孤立的東西變為相互聯系的、粗淺的東西變為精深的、感性的東西變為理性的，增強歸納總結所學知識的能力，并用于指導工作實踐，使學習的務虛過程與指導工作實踐的務實過程有機結合起來。要通過建立“學習聯系點”、“職工閱覽室”、“網絡學院”等途徑，進一步擴大學習的影響面，讓學習成為廣大干部職工的自覺行動和日常習慣。

　　以強化學以致用為落腳點，提高學習能力。提高學習能力的目的在于學會學習，學會學習的目的在于解決實際問題，在于改造主觀世界和客觀世界。增強員工學以致用的能力是提高學習能力的落腳點。要始終緊密聯系行業改革、發展、穩定的大局，努力做到學以致用，用以促學，學用相長。要針對崗位工作實際，不斷“充電”，更新新知識，做到干什么、學什么；缺什么、補什么，通過學習和提升學習能力，來補充崗位所需的知識和方法。同時，注意查找自身差距及原因，找準并落實好整改措施，持續撥正工作中的偏差，在學習中實踐，在實踐中學習，學用結合，相輔相成，使自身日臻完善，整體素質和綜合能力全面提升。