煙草在線專稿　　兩則童言笑話非常有趣。其一，兩個小朋友談話。一個說：為什么挑食的都是孩子呢？家長怎么不挑食呢？另一個說：他們買的都是自己愛吃的，還挑什么食？其二，孩子因成績不好，被家長罵笨鳥。孩子不服氣的說：世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的。家長問：那第三種呢？孩子說：這種最討厭，自己飛不起來，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛。

　　雖是童言無忌之語，會讓你捧腹大笑，但笑過之后卻又會讓你有所思考，因為孩子說的確實有道理。家長是很有優越感的，畢竟輩分在那兒，所以凡事都要說個上句，都要以自己的意志為轉移。這便產生了如下一些現象：家長喜歡做的事情，孩子也一定得喜歡；自己認為正確的事情，孩子一定得服從；而自己做不到的事情，孩子一定得做到。憑什么呀？就憑是家長？這便有些不講理了。如果再加上一句：這是家長的希望，是對孩子好。那就是在不講理前面，又加上了“冠冕堂皇”四個字的修飾了。

　　楊絳先生在她的《人各有命，命運最是不講理》一文中這樣闡述：“每個人的出身和遭遇、天賦的資質才能，是遠不平等的。有富貴的，有貧賤的，有天才，有低能，有美人，有丑八怪。人各有‘命’，‘命’是全不講理的。”“命有好壞，運亦有好壞。命造不好而運途通暢的，就是所說的笨蛋、混蛋安享富貴尊榮，不學無術可以欺世盜名。命好而運不好，就是有才能、有品德的人受排擠，受嫉妒，一生困頓不遇。命劣運劣，那就一生貧賤。”所以，楊絳先生借用孔子的慨嘆：“命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”

　　不能說做家長的主觀意志就一定錯，但若凡事都強加于孩子，那就一定是不對的。正如楊絳先生所言：每個人的出身和遭遇、天賦的資質才能，都是不同的，即便你是家長，也要遵從這個規律。如果一定要讓孩子服從你的主觀意志，那你就先做出個表率，拿出個讓孩子服從的理由，用以身說教的方式去打動孩子，這才會讓孩子在心中有個正確方向的影子。否則說莫過于不說，還會促成孩子的逆反和抗爭。

　　這一點上我是很欽佩父親的。我在小時候，父親也有望子成龍的夢，但父親絕不是用嘴說說，而是陪我一起做題，幫我研究解題方法。所以，小時候我對做題并沒有絲毫抵觸，而是很愿意感受與父親一起做題時的快樂。師兄雖沒有我父親那樣專研難題的勁頭，但他也從不強迫孩子這樣做或那樣做，而是在孩子做功課的時候，拿來一堆報紙或刊物，默默地陪著孩子讀書。師兄講：這樣做的好處是，孩子不容易溜號偷懶，而且看到當父親的在身邊陪他讀書，也不好意思不用功。雖然這一陪，師兄舍棄了很多自己的愛好，但換來的卻是孩子朝著優秀的方向成長。我想，這大抵就是身教勝于言傳的好處吧。

　　無聲勝有聲的道理，很多時候都是適用的，尤其在教育孩子方面，一百句羅嗦有時都不如一個正確的行為。正如開篇講的兩個笑話，你若是個注重營養均衡的人，且每天都津津有味地吃著各種菜蔬，不用告誡孩子，孩子也會隨著你吃得津津有味。同樣道理，如果你也能像我父親和師兄那樣，不是罵孩子笨鳥，而是陪著孩子一同讀書做題，孩子也絕不會生出許多抱怨的話。雖然一個人的“命”難改變，但通過自己的言行，讓孩子在“運”中多一些努力，少一些抱怨，也是好的。