創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是強(qiáng)國(guó)興企之本。作為企業(yè)的一名員工，更應(yīng)立足自身崗位，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)提升創(chuàng)新能力，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。具體可從以下三個(gè)方面入手：

以解決問(wèn)題為導(dǎo)向。創(chuàng)新應(yīng)以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以取得實(shí)效為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的創(chuàng)新才具有長(zhǎng)久的生命力。作為企業(yè)，要充分發(fā)掘廣大員工的創(chuàng)新力，特別是鼓勵(lì)一線員工找出降本增效的環(huán)節(jié)，并將這些問(wèn)題作為改革創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，集中人力、物力進(jìn)行攻克，實(shí)現(xiàn)突破一點(diǎn)、帶動(dòng)一片的良好效果。員工要立足本職，在實(shí)際工作中查短板、找不足，并開(kāi)展針對(duì)性的改善優(yōu)化活動(dòng)，這樣才能真正“創(chuàng)”出特色，取得實(shí)效。

以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為助力。搞創(chuàng)新，離不開(kāi)金點(diǎn)子、好做法，而好的思路和想法需要有一定的知識(shí)積累作為基礎(chǔ)。對(duì)于員工而言，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，一要重視學(xué)習(xí)的深度，讓自己成為本職工作的行家里手，并通過(guò)常用的精益工具、創(chuàng)新模型的學(xué)習(xí)來(lái)提升專業(yè)創(chuàng)新能力；二要重視學(xué)習(xí)的廣度，拓展知識(shí)涉獵范圍，從跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨部門的成功案例中尋找創(chuàng)新靈感，提升創(chuàng)新效能。

以組建團(tuán)隊(duì)為抓手。組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能實(shí)現(xiàn)員工之間的能力互補(bǔ)，基層創(chuàng)新最常用到的精益工具“頭腦風(fēng)暴”就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。在選取團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)候，要本著能力互補(bǔ)的原則，盡可能選取來(lái)自不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域、有著不同工作經(jīng)歷的人，這樣才能廣視角、多維度、深層次發(fā)現(xiàn)短板、分析問(wèn)題和提出對(duì)策，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新效能最大化，發(fā)揮出“1+1＞2”的效果。