從全國煙草技術能手到全國煙草創新能手，從許昌市勞動模范到中原大工匠，他扎根一線，“啃”書提技術;他精益求精，“墾”田盡職責;他傳承匠心，“懇”切育新人，他就是河南中煙許昌卷煙廠卷包車間高級技師于連群。

“黨的二十大報告指出，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國。作為一線產業工人，我將以二十大精神為指引，腳踏實地堅守一線，創新探索鉆研技術。”于連群如是說。

于連群在生產現場調試新引進的中支設備。

啃：提技術

泛黃的獎狀，閃光的獎牌，八級鉗工，廠技術之星，技術比武冠軍…… 一輩子搞技術的父親就是幼時心目中的英雄，從小的耳濡目染，讓于連群對技術的渴望愈發強烈。上世紀八十年代，初中畢業的于連群終于開啟了自己的技術夢。

“那個時代，你們可能都無法想象，夏天車間用冰塊降溫，大部分工作都靠手工完成，每天下班藍色工裝都濕透了，但從未覺得累。”談起那段時光，于連群眼神中閃爍著心底的那份熱愛。那時的他剛剛初中畢業，小小的個子瘦弱的身軀，與快速運轉的龐大機械設備相比，顯得格格不入。從卷煙機煙絲上料、煙支手工裝盤、幫車工到卷煙機操作工，八年卷煙機的積累讓他成為了這個領域的佼佼者。90年代初，一則車間通告打亂了他現有的平坦之路“車間將引進GD系列包裝機設備”，對新技術的追求讓他毅然選擇跨界，挑戰那條“技術蜀道”。

1995年，剛轉型包裝機的于連群通過層層選拔，被委派到先進卷煙廠學習交流，四十天的探索讓他在新技術領域甘之如飴，然而基礎知識的匱乏，給他的前行之路增添了幾道屏障。“人生在勤，不索何獲?”上班“啃機器”，從拆裝流程到生產過程，每個細節都從頭學起，遇到不懂的就跟老師傅們“軟磨硬泡”，直到把真正的技術學到手。下班“啃書本”，初中畢業的他零基礎、零經驗，也沒有老師，他就抱著“書讀百遍，其義自見”的想法，一遍遍學習，一遍遍理解。他將《包裝機結構圖冊》《機械原理》《鉗工技術》等專業資料堆滿了書桌、床頭和窗邊的暖氣片，這些隨手可得的書籍使他的每一分鐘都徜徉在技術的海洋中。“不光要懂，而且要通，不光要通，而且要精。”于他而言，一本說明書，一本圖冊就是他維修機器的敲門磚，看懂說明書就能修好機器，修好一臺就能修好全部，對自己的苛刻要求，奠定了他的技術基石。

“不惰者，眾善之師也。”如今他的陋室早已被各種書籍淹沒，于連群沒有在意到時光是否該裝飾到這間陋室，每張圖紙、每本書籍上潛心鉆研的痕跡就是他匠藝的積累沉淀，無數個萬籟俱寂的夜晚讓他找到了機械傳動的樂趣，也“啃”出了一條工匠之路。

墾：盡職責

“經驗是干出來的，修機器是種光榮！”源自心底的熱愛讓他一路從中級工、高級工、技師，考到了高級技師，也讓于連群在勤學苦練中開“墾”著自己的技藝。

凌晨3點，車間機器的轟鳴聲仍此起彼伏，工人們的勞動熱情讓他們忘卻了時間，此時，一個熟悉的身影，提著墨綠色的工具箱，正疾步前往B5包裝機中支設備調試現場，設備調試的技術難點有了新的突破。

近年來，河南中煙站位行業發展大局，聚焦轉型升級、創新提質，強化中支品類攻堅力度，許昌卷煙廠作為生產保供主戰場，全力推進新型中支設備引進。2022年疫情形勢嚴峻，4組新進設備屢次推遲進廠，原煙機設備廠家部分配套人員無法到廠調試。時間緊迫、人員緊缺，于連群帶隊成立自主攻關小組，加緊加快新進中支設備改造。

于連群在勞模工作室加工制作自主改造設備零部件。

從局部調試到整機調試，不僅是新機型的首次自主改造，也是整機全流程的首次裝配，如何開墾這塊技術田，于連群看在眼里，急在心里。總結技術難點，查找相關文獻，和團隊人員集思廣益，經歷了無數個晝夜的設計制作、推翻重來、圖紙修改，設計零件200多個，40天內高質量完成整體調試工作，比預期調試時間節約一個半月，實現了許昌卷煙廠整機自主調試“從0到1”的突破。每一次經驗積累，每一次技術提升都讓他在技術版圖上開墾出了新的領域。近3年來，他獲得國家發明專利1項、國家實用新型專利10項，完成小改小革項目12項。

“心有精誠，手有精藝，必出精品。”“墾”是他對精工精品，至善至美的追求，也是他超越自己，對技術的不懈探索。隨著新型煙草轉型升級，于連群精益專注，開拓創新，不斷打磨著自己的技術，讓“方寸之間，精雕細琢”在產品中延續。

懇：育新人

一間陋室一盞燈，一把扳手一把鉗，構成了一個匠心的全部世界，于連群精湛的技藝不僅在手上，更在樸實無華的心里。彼時的于連群從父輩的手中接過工匠之心、工匠之技。白駒飛逝、光陰流轉，小小學徒已成為工匠技藝的把控人，此時的他更想將這份技術和精神傳承下去。

為使更多青年職工立足崗位快成長、早成才，于連群積極推動“勞模工作室”和“大學生工作室”兩室聯動，通過各項培訓計劃，“量身”打造適合每個人發展的成長方式;借助“云課堂”“流動課堂”，針對設備問題隨時隨地進行專項指導;在各項創新項目中，大膽使用青年人才，給予更多學習鍛煉的機會。而作為技術指導和比賽教練，他出了多少張試卷已經記不清了，拿攝像機給選手錄像，分析回放，拆解實操過程，將其分解為一個個小環節逐個練習……于連群為青年職工懇切求成，用心教，用心講。

“切紙刀調整位置應向外再延伸0.5毫米”“螺母潤滑再徹底一些”“輸送輥更換到位，繼續加油”這是一張張貼在維修設備旁的貼紙，他們的來源是于連群懇切的育人之心。

心不定則手不穩，手不穩則活兒必糙。在于連群看來，作為師父還要兼有“心理咨詢師”的職能。工作壓力的增大、情緒的波動都會直接體現在工作質量上，因為在那些極為精細工作任務中，不光是手上的事兒了，還關乎心里的事兒。每次設備維修結束前于連群都會對年輕修理工的工作再次進行檢查，他試圖通過“閱讀”他們的工作痕跡感知他們的情緒變化。于連群也會經常和徒弟們暢聊生活，舒撫年輕修理工的心理，用自己對技術的熱愛感染著一代代青工。

在2022年的跨廠師帶徒大會上，于連群作為師父代表在發言中說道：“人才是企業發展的第一驅動力，我要將我的經驗、技術毫無保留的傳給年輕人，他們才是行業的未來！”

“大方無隅，大器免成，大音希聲，大象無形。”于連群用三十余年的潛心鉆研，“啃”出了技術蜀道，開“墾”著技術版圖，也“懇”切的傳承著技藝和匠心，在時代的發展畫卷中刻畫出最美的工匠印記。