2011年5月25日，李拖梅收到孩子們送來的鮮花。

　　煙草在線摘自《東方煙草報》　　“一個人做點好事并不難，難的是做一輩子好事。”

　　這句話，曾無數(shù)次激蕩著李拖梅的心，直到她生命的最后一刻。而李拖梅也用自己59年的人生，為這句話作出了深刻的詮釋。

　　李拖梅，生前先后任山西省清徐縣煙草專賣局（營銷部）黨支部紀檢委員、綜合辦公室主任，太原市煙草專賣局（公司）副調(diào)研員，2011年退休。

　　從1989年到2011年，22年間，她在做好本職工作的同時，利用業(yè)余時間在家中義務(wù)舉辦學生輔導(dǎo)班，講授各類知識19000余課時，共輔導(dǎo)了1000多個孩子，編寫趣味識字故事十幾萬字，接受家長和孩子的咨詢約3000余人次。

　　22年里，她堅持每天早上5點起床，晚上11點之后休息，將自己幾乎所有的業(yè)余時間都給了孩子們。

　　她總說：“氣力沒有攢下的，使了再來。”可是，2015年4月15日，她的氣力用盡，再也沒回來。

　　最后的捐獻

　　我是人生路旁的一棵無名小草，長在田間地頭，不顯眼、不名貴，不與名花斗艷、不與異草爭寵，在大自然的惠澤下，任憑風吹雨打，依然努力為大地增添一抹不起眼的綠。——李拖梅

　　4月22日上午10點，小縣城清徐沉浸在一片哀默之中。

　　清徐縣人民醫(yī)院吊唁廳，李拖梅以她生前慣有的“樸素”，與她曾經(jīng)深愛的家人、親友、幫扶過的學生以及當?shù)匕傩兆髯詈蟮牡绖e。

　　挽聯(lián)低垂，哀樂回蕩。李拖梅的一生在屏幕上徐徐展開。一切，仿佛就在昨日。

　　淚水滑落，悄悄抹去，咬緊嘴唇，大家繼續(xù)注視著屏幕。

　　李拖梅的遺愿，是她走后不要舉行任何儀式。

　　她就是這樣，始終把自己的位置放得很低，就連走了，也不想給大家添任何麻煩。

　　可是大家不答應(yīng)。

　　“生前不接受我們的任何感謝，離開后總得讓我們送一程吧！”

　　在大家的一再要求和堅持下，骨灰告別儀式才得以舉行。

　　微信朋友圈里、貼吧里，大家紛紛留言，訴說內(nèi)心的懷念——

　　“她是累倒的，她為了孩子們過多地透支了身體。”

　　“這么多年來，她對誰都掏心掏肺，唯獨虧欠了自己。”

　　“她澆了別人的田，卻荒了自己的園；她教了千余人，卻累壞了自己。她用留給世界最后的禮物教會了我們?nèi)绾螘鴮憪邸！?/p>

　　這“最后的禮物”，是李拖梅的眼角膜。

　　李拖梅的丈夫張平說，李拖梅的遺囑有四條——

　　第一，將遺體火化；第二，將眼角膜捐獻；第三，將她看病期間借的錢、親友探望時資助的錢全部還清；第四，她走在了母親前頭，不能盡孝，要給母親留一份養(yǎng)老金。

　　其實，早些時候，李拖梅就對丈夫說了自己捐獻眼角膜的想法。

　　“我現(xiàn)在走不動了，但還想再為社會做點什么。因為癌細胞擴散，我這身上唯一能用的只有眼角膜了，就把它捐出去吧！讓需要的人用我的眼睛看世界。”

　　“這個事情，我們一家人反反復(fù)復(fù)商量了好長時間。不按她說的辦，她堅決不肯；按她說的辦，我們思想上一時還接受不了。捐獻眼角膜，聽著是很容易的一件事，可是……”張平把頭扭向一邊，說不下去了。

　　一家人最終還是拗不過李拖梅的執(zhí)著。最后，女兒張環(huán)宇流著淚在媽媽的眼角膜捐獻志愿書上簽了字。

　　李拖梅是4月15日下午17時30分離開的。離開后，經(jīng)過眼科醫(yī)生半個小時的手術(shù)，眼角膜捐獻順利完成。

　　“當前，我國的眼角膜缺口很大，您的家屬能夠作出如此的選擇，可貴，真可貴！”聽了醫(yī)生的話，再看看永遠離去的妻子，張平不能自已。

　　了解李拖梅的人都說，聽聞她捐獻眼角膜的消息并不震驚。因為，大家知道她就是這樣的人，一個為了別人可以舍棄自己一切的人。

　　22年的輔導(dǎo)

　　人生最大的快樂，就是為社會、為人民多作貢獻。我感謝孩子們，是他們給了我為社會、為國家作貢獻的機會。——李拖梅

　　清徐縣城春光路10號，一座建于1993年的普通兩層居民樓，紅磚墻、水泥地、老式鐵窗木門，就是李拖梅的家，是22年間孩子們學習的地方。

　　張平說，這個家是1993年他們單位集資建房時買的，沒有裝修過，每次粉刷墻壁，都是他們兩個人自己動手。因為李拖梅覺得，這樣既能鍛煉身體，又能省錢。如今，墻皮已經(jīng)脫落了一些，露出石灰層。

　　“我們本想再粉刷一次的……”張平深深嘆了口氣。

　　一樓的客廳和臥室只有簡單的幾件老式家具，窗簾還是年代久遠的滌綸布料，讓人感覺時間仿佛還停留在上世紀90年代。

　　二樓是孩子們上課的地方。在這間“教室”里，孩子們做的“愛巢，我們共同的家”牌子依舊掛在墻上顯眼的位置。黑板上，李拖梅寫的乘法簡便運算的字跡還在，孩子們學習用的課桌椅也在，只是沒有了李拖梅每天的擦拭，已經(jīng)落滿了灰塵，孤零零、冷清清的。

　　不大的院子里，一棵梨樹在陽光的愛撫下努力生長著。

　　“娃娃們，只要你們今天得的紅圈圈比昨天多，阿姨就獎勵你們摘梨吃，你們看樹上哪個梨好，阿姨就抱起你們摘哪個。”

　　人已遠走，聲音卻猶在耳畔。

　　這個小院，凝結(jié)了太多家長望子成龍的希望。

　　這個小院，凝結(jié)了太多孩子童年成長的記憶。

　　這個小院，有太多太多的故事。

　　義務(wù)輔導(dǎo)班的故事始于1989年，起因是李拖梅的女兒。

　　張環(huán)宇剛上小學時，成績不太好，班里50多個孩子，一般能考30多名。為了提高成績，張環(huán)宇的班主任龐老師總是在放學后給張環(huán)宇和幾個孩子補課，經(jīng)常到很晚。李拖梅被龐老師的敬業(yè)精神和高尚師德打動，因為曾經(jīng)從事過八年的教育工作，她決定自己輔導(dǎo)女兒，并找來女兒的兩個同學陪學。

　　在輔導(dǎo)三個孩子做作業(yè)時，李拖梅發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)中常出現(xiàn)錯別字。為了提起孩子們學習漢字的興趣，并幫助他們記憶，李拖梅利用晚上休息時間查閱大量資料，把一些同音字根據(jù)字義編成一則則趣味小故事，然后在第二天輔導(dǎo)孩子時，一字一句地講給他們聽。孩子們聽后會把故事講給同學聽，并以日記的形式寫在日記本上。久而久之，孩子們的學習興趣上來了，聽講能力、識字能力、說話能力、寫作能力等也有了較大提高。

　　“李拖梅通過講故事就能提高孩子的學習成績”的消息不脛而走，周圍的鄰居、朋友紛紛把孩子送到她家，有的家長甚至慕名遠道而來。

　　李拖梅開始犯難了——當初把兩個孩子叫來，是為了給女兒營造良好的學習氛圍，如今滿院都是孩子，而且越來越多，該怎么辦？別人不理解怎么辦？影響工作生活怎么辦……

　　許多“如果”反復(fù)在李拖梅的腦子里閃過。

　　但想到一個個母親的期待和希望，李拖梅決定試一試。

　　李拖梅的想法得到了張平的贊同和支持。張平主動提出為李拖梅分擔家務(wù)，讓她專心輔導(dǎo)孩子。

　　張平當時是清徐縣人大黨組成員、辦公室主任，但為了孩子們，他愿意給妻子當“助手”。

　　得到支持的李拖梅對自己約法三章：一，不耽誤本職工作；二，不收取任何報酬；三，要與學校、家長配合，保證見成效。

　　一扇“善門”就這樣敞開了。

　　不一樣的施教

　　施教者如果改變不了學生，可以先改變自己，去順應(yīng)學生的需求，設(shè)計有趣的教學內(nèi)容。——李拖梅

　　被李拖梅稱為“小蜜蜂”的孩子們陸陸續(xù)續(xù)“飛”來了。

　　有些孩子是自己來的，有些不愛學習的孩子是被父母揪著耳朵送來的，但聽上幾次課后，他們自己就乖乖地來了。

　　許多家長不解：“怪了，為什么老師管不了的孩子到她那里就聽話了？”

　　不奇怪，李拖梅愛孩子，她總是蹲下來和孩子們進行心與心的交流，那些別人口中的調(diào)皮孩子、后進孩子，在這里都是好孩子、聰明孩子。

　　不奇怪，李拖梅愛孩子，她摸索出了一套寓教于樂的教學方法。

　　比如，小學三年級以下的口算，李拖梅采用的是撲克牌教學法。她給這個方法起了一個有趣的名字——“抓特務(wù)”：甲出10，乙出3，那么手中有K的就必須迅速打出來；誰在規(guī)定的時間里沒有打出來，誰就是“特務(wù)”，就用彩筆在他臉上畫一根“胡須”。

　　如此有趣的學習氛圍，沒有幾個孩子能經(jīng)得起“誘惑”。

　　再比如，記憶化學元素周期表，李拖梅采用講故事的形式：銅的原子量是63.5，李拖梅就講，某某搖著銅鈴表演劉三姐跳舞。“劉三姐跳舞”剛好是63.5的諧音，搖著銅鈴又可以聯(lián)想到“銅”這種元素。

　　“這樣記憶，不但記得快，而且記得牢。上中學時，我的總體成績并不算好，但在拖梅姨的輔導(dǎo)下，我的化學學得非常好，每次考試都在90分以上，能考上大學也是沾了化學成績的光。”曾經(jīng)跟著李拖梅學習了6年，如今已經(jīng)走上教育工作崗位的程一凡說。

　　來這里學習的孩子，從十幾個到幾十個，最多的時候李拖梅每天要輔導(dǎo)一百多個。他們當中，小的七八歲，大的上初中。輔導(dǎo)的知識，起初是識字，后來逐漸又有了代數(shù)、幾何、化學、英語、書法、寫作等課程。

　　這么多不同年齡、不同年級的孩子，這么多內(nèi)