煙草在線專稿　　在河北中煙張家口卷煙廠有限責任公司的卷包車間，有這樣一個精益求精、注重細節(jié)、嚴謹專注的工匠——主任工程師蘇桂娥，人們都尊敬地叫她蘇老師。她沒有做過什么驚天動地的大事，用她的話來說，就是認認真真地做好自己的事。但是，她正是憑借這一份專業(yè)、專注的工匠精神，努力踏實的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，將平凡、普通的電氣維修工作干到了極致。

　　堅守一顆匠心初衷

　　作為1989年入廠的大學生，蘇老師在二十七年前的張煙可謂是稀缺人才。和她一起來的同學們沒過多久就紛紛走上了管理崗位，可她愣是在卷包車間的電工組一呆就是二十七年。對此，蘇老師覺得再正常不過了，每個人都各有長處，她覺得自己的長處就是搞技術，和設備打交道。她把每一個冷冰冰的設備都當做是血有肉的人，用心去觸摸和感知設備的每一條編程邏輯、每一個控制中樞。

　　二十七年的默默堅守，使她積累了豐富的設備維修經驗，她熟悉車間每一臺設備的脾氣和秉性，明白每一個電柜的作用和能力，了解每一條線路的短板和缺陷。卷包車間流傳著這樣一句話：“蘇老師只要在，電氣設備準不壞！”話雖然直白，卻顯示出蘇老師在員工心中不可或缺的地位。二十七年里，有多少個節(jié)假日是在車間度過的，她數不清；二十七年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地搶修了多少回設備，她說不清。而她數得清的是卷包車間所有的配電柜，她說得清的是每個機型的電控系統(tǒng)輸入點。

　　和設備對話，給設備看病，“蘇老師”用執(zhí)著的堅守和信念使自己從一名只掌握理論知識的大學生，成長為行業(yè)電氣系統(tǒng)“問不倒”的專家。2014年，她憑著在電控方面的博學多才，順利入圍了首個行業(yè)電工技能鑒定教材編寫組，成為車間、企業(yè)、國家緊缺的高端人才。

　　傳承一份匠學文化

　　張煙“十二五”技改后，新設備的大量引近，高端自動控制的技能欠缺，核心技術的產權約束等等，成了制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。面對高難技術的匱乏，面對始終攻破不了的技術壁壘，面對遇到突發(fā)電氣故障時，由于不能掌握核心技術而只能在外圍苦苦排查的窘態(tài)，蘇老師感到了重重的壓力。怎樣才能從被動維修轉變?yōu)橹鲃友邪l(fā)，讓設備真正為我所用？怎樣才能盡可能多的了解設備故障，從程序上找到最佳解決方案？蘇老師意識到，如此龐大的電控系統(tǒng)改造，僅靠一個人的力量是遠遠不夠的，必須盡快組建一支熟練掌握煙機電氣自動化控制的高精尖團隊。

　　這個時候的蘇老師，經過多年來不間斷的學習和歷練，已經擁有了驚人的知識儲備，她急切地想把這些寶貝拿出來，與所有喜歡電氣維修的年輕人分享。就這樣，卷包車間PLC培訓班開課了，面對講臺下二十多雙求知若渴的眼睛，蘇老師仿佛看到了年輕時候的自己，恨不得掏心掏肺，把自己所有的知識傾囊相授。講課前，蘇老師只對所有學員提出了一個要求，那就是打消一蹴而就的念頭，不斷培養(yǎng)自己的長性、耐性和韌性，因為只有這樣，才能耐得住研發(fā)時的枯燥和寂寞。

　　為了幫助學員們鍛煉心性和意志力，實現(xiàn)長性、耐性和韌性的有效提升，為了在開展培訓的同時不影響生產，蘇老師把PLC培訓班的上課時間全部安排在班后或周末業(yè)余時間。每個周末，蘇老師都會早早來到培訓課堂，把自己多年自學掌握的編程原理和PLC控制系統(tǒng)軟、硬件設計方法，由淺入深地傳授給學員們。枯燥無趣的程序編寫讓幾個基礎較差的學員打起了退堂鼓，說啥也不想再堅持下去了，蘇老師用自己零基礎自學PLC編程的親身經歷激勵他們，給他們一對一地開起了小灶，推著他們一步步前進，帶著他們一點點成長，和他們一起分享失敗時的沮喪和成功后的喜悅。

　　截至目前，卷包車間PLC學習班已經開展培訓500多課時，20多名學員熟練掌握了PLC編程和程序調試方法。但蘇老師并沒有滿足，仍然帶著學員們繼續(xù)潛心鉆研，用她的話來說，那就是“每天多學一點點，下次解決問題就會容易一點點。”

　　打造一個匠人團隊

　　團隊的力量是無窮的。在蘇老師的帶領下，PLC培訓班學員在一年后就獨立完成了車間所有設備的程序模擬演示、故障分析維修，實現(xiàn)了煙支輸送系統(tǒng)的獨立編程。這些成績從學員的臉上看得到，從生產的順利運轉中看得到，從各項任務的圓滿完成中看得到……但他們的攻關卻一直沒有停歇，PT70的主程序改造正在進行中。

　　卷包車間的操作工都知道，卷包機組的卸盤機設備落后，絕大部分的主控器件已經淘汰，只有進行升級改造才能正常使用。可是如果讓廠家升級，每個卸盤機就需要八十萬元的費用，這對愛廠如家的卷包人來說，怎能舍得？“咱們有人、有技術，自己干！”即使廠家牢牢控制著軟件產權，但這對于愛鉆研的蘇老師來說無疑又是一個挑戰(zhàn)，自主研發(fā)，重新編程，一遍又一遍的實驗，一次又一次的論證，讓大家欣喜的是，通過PLC在線監(jiān)控找到了廠家的設計缺陷，繼而成功實施了卸盤機電控系統(tǒng)的改造，又一次實現(xiàn)了從維修到研發(fā)的質的突破。

　　成功的經驗是增長信心的法寶，蘇老師的信心就來自一次次的成功，由于她和學員們已經攻克了卷包設備的電控系統(tǒng)核心，接下來的許多問題似乎迎刃而解：用設備數據支持節(jié)約降耗的目標實現(xiàn)了，用設備數據支持在線監(jiān)控的目標實現(xiàn)了，用設備數據支持綜合質量測試的目標實現(xiàn)了，用設備數據支持精益管理的目標實現(xiàn)了。前進的步伐永遠不會停止，主機設備的自主編程還沒有全部完成，自動收廢料小車的研發(fā)還在細致的探討中……

　　“每個人都能當一名好老師，把知識和經驗教給年輕人的同時，要善于引導他們，發(fā)揮他們的主動性，讓他們感到有興趣，并且鉆研進去。”蘇老師在談到新人培養(yǎng)問題時這樣說道。她的話是對“教會徒弟，餓死師傅”思想的有力反駁。現(xiàn)在，PLC培訓班的大部分學員已經成為車間電氣維修的技術骨干。

　　“己欲達而達人，己欲立而立人”。在蘇老師眼中，工匠精神不僅是自己對工作的苛求與堅守，也是整個團隊的強大精神后盾。二十七載匠心路，如今的蘇老師，仍在默默努力著，帶著自己的團隊，向著既定的目標和理想前行……

　　
?