近日，江西中煙廣豐卷煙廠選派32名基層班組長到江西省煙草培訓中心，開展為期3天的素質能力提升專項培訓。

短短的幾天時間里，工作近30年的老班長們和激昂追夢的青年后備班長們，展示工匠精英與未來之星的完美組合，他們專注能力提升，在不斷聆聽、演繹、追逐中，用熱情與深度詮釋學習型組織、詮釋優良學風，凸顯了這次培訓的與眾不同、與時不同，向著打造素質優、能力強、活力足的優秀班組管理團隊出發！

圖為班組長培訓效果評估考核

啟發從工作實踐中獲取

面對企業“二次創業”，廣豐卷煙廠深入思考著一個迫切的問題——如何讓班組長這個基層管理團隊在“波光粼粼”的知識海洋中掀起因實踐而產生質變的“驚濤駭浪”，這是一個實踐之問。為此，廣煙著重制定班組長素質能力提升專項培養實施方案，精準聚焦班組長結構優化、梯隊培養、能量接續、激勵導向四個關鍵點，全面塑造知識育人、文化育人、實踐育人三個培養體系，謀定“2+1”雙培訓一實戰管理模式。

企業以此次培訓打好了班組長培養的開局之戰，重點圍繞班組長角色認知與定位、激勵原理與方法、精益管理工具用等，通過知識講解、案例分析、分組討論、游戲互動、場景模擬等方式，啟發班組長深入思考企業需要什么樣的班組長、建設什么樣的班組、怎樣去建設班組。

圖為學員分享學習心得體會

制絲車間副班長劉少波談起此次培訓，由衷感言：“這對我促進很大，讓我深知班組工作不能只想著短期目標，不能只顧著目前任務的完成，更需要制定中長期目標及計劃，通過有計劃有目標的措施實施，才能高質量地完成目標任務；同時也讓我明白了‘好記性不如爛筆頭’的道理，這些知識點我會深入應用到具體實踐中。”

創新從思維碰撞中激發

課堂上，老師提問道：“有誰了解什么是A3報告？”卷包車間成型班長徐永輝立即舉手回答：“老師，這個工具我們正在用。”“那A3報告怎么制作？”老師接著追問。“老師，A3報告要列出引發問題的可能的原因，并對原因進行深入調查……將目標實現狀態以及鞏固措施填寫在一張A3紙上。

圖為小組討論PMA創新思維工具應用

形式新穎的創新課堂讓班組長對JIT生產準時化、常用七大QC工具、A3報告、OPL /OPS、管理診斷等精益管理工具有了更好的認知與掌握。通過創新思維培育、有效激勵、馬斯洛需求分析等現代企業管理思路灌輸，較好地引導班組長以對標管理為載體，從安全、服務、效率、效益等方面入手，聚焦現場改善、管理優化、業務創新三類精益目標，加強創新工具應用，提升節約和改善意識，從而做到干有方向、奔有目標、學有榜樣。

改變從角色轉換中開始

在《班組創新建設》培訓過程中，一個案例使大家陷入了沉思。電視劇《士兵突擊》的鋼七連新兵入列儀式上，在士兵許三多反復回答連長的提問中，讓許三多漸漸明白“鋼七連”是個什么樣子的連。鋼七連的人是活在烈士的希望與榮譽里，不拋棄，不放棄，才是鋼七連。

鋼七連的精神與傳統蕩氣回腸，“不拋棄，不放棄”的團隊精神和高度的集體榮譽感讓每一個人都深受感動。一日是七連人，終身都帶著七連的印記。由此，大家聯想到“班組日常例會應怎么組織召開才有效果”這一問題。隨后，各組人員通過角色互換、例會儀式開展等管理思路的拓展，從中體會到儀式感在班組例會的新穎性，以及儀式感對班組員工的激勵作用，有利于班組日常事項指導、工作總結，有助于班組日常工作管理，強化班組執行力。

圖為班組開展班前例會

下一步，廣豐卷煙廠相關職能部門將與班組所在部門共同發力，充分運用考核杠桿和自主管理，積極探索培訓效果評估新模式，將培訓所知、所得、所成有效融合，轉化為具體工作實踐成果，形成培訓知識點實踐跟進表，并應用于六型班組建設中，縮短知道與做到的距離，逐步實現基層班組主體性變革、系統性重塑、整體性重構，為企業內涵式高質量發展貢獻更大力量。