劉健亮（化名）本在江西省萍鄉(xiāng)市重點高中讀高一，他是個聰明的孩子。

　　說他聰明，并非虛言。高一上學(xué)期，他的眼鏡壞了，因家庭貧困，回家不敢跟媽媽說，所以換不上新眼鏡。就靠著坐在教室后排朦朦朧朧地看黑板聽講課，他的數(shù)學(xué)仍然考了130多分。

　　“這個孩子，真的好會讀書。”萍鄉(xiāng)市安源區(qū)青山鎮(zhèn)光輝村駐村第一書記、安源區(qū)煙草專賣局（分公司）副科級紀檢員王贛萍說。光輝村是安源區(qū)局（分公司）的結(jié)對幫扶村。作為駐村第一書記，王贛萍已經(jīng)在村里待了5年，對村里每家每戶的實際狀況，尤其是貧困戶情況，她清楚得很。

　　光輝村共有貧困戶30戶82人，在王贛萍和村里的積極努力下，26戶已經(jīng)脫貧。劉健亮的父母身體都不好，是村里的因病致貧戶。

　　王贛萍是在去劉健亮家宣講教育扶貧政策的時候認識他的。那次，她問劉健亮：“你讀高中可以減免學(xué)雜費用，減輕家庭負擔(dān)，但這樣學(xué)校、同學(xué)就會知道你家是貧困戶，你介意不介意？”“我不介意！”見劉健亮回答得響亮而利索，王贛萍從內(nèi)心喜歡上了這個有志氣的孩子。

　　王贛萍是在今年走訪過程中得知劉健亮出現(xiàn)了一些狀況的。村里人都說這個孩子讀書讀多了，成了“書魔”，后來被學(xué)校要求休學(xué)一段時間。

　　不了解情況的王贛萍急了：“這么好的孩子，學(xué)校為什么不讓讀書呢？學(xué)校必須得讓他讀書?！彼苯诱业綄W(xué)校，學(xué)校的教導(dǎo)主任接待了她，并講明了孩子的狀況——劉健亮的心理和精神狀態(tài)出了問題。

　　從來不和孩子溝通，也不會和孩子溝通的劉健亮父母并不清楚孩子的問題出在哪里，也沒有帶他去做治療的打算。

　　3月上旬，王贛萍因病住院需要手術(shù)。那期間，劉健亮離家出走了。不能再等了，王贛萍意識到劉健亮必須住院治療，并再三和他父母溝通。手術(shù)后的當天晚上，王贛萍聯(lián)系好宜春市第三人民醫(yī)院，讓劉健亮盡快去住院。

　　第二天，安源區(qū)局（分公司）局長、經(jīng)理王華，副局長、與劉健亮家結(jié)對的幫扶干部胡濱一起開車把劉健亮送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院診斷，劉健亮患的是抑郁癥，需要住院治療。

　　這個醫(yī)院是封閉式的，劉健亮的父親劉水明舍不得把孩子留在醫(yī)院住院，拿了藥就和孩子回家了。

　　王贛萍一出院就來到劉水明家，給他講明貧困戶住院的政策：“貧困戶住院，自己只需要負擔(dān)住院費用的10%。這10%如果咱家有困難，我們想辦法給你湊錢，但無論如何不能耽誤治病，這是關(guān)系孩子一生的事情，大意不得，也耽誤不得?！眲⑺魅耘f拿不下主意，王贛萍和光輝村黨總支書記邱建萍一起召集他們家族中有威望的人一起開會，終于說服劉水明一家人讓孩子再去接受正規(guī)治療。

　　與此同時，王贛萍試著和劉健亮相處、溝通，試著走進他的內(nèi)心世界。

　　想去超市購物，王贛萍帶他去?！跋矚g什么東西，隨便拿，我們買！”

　　要去游樂場，王贛萍帶他去，陪他玩各種游戲，讓他釋放壓力，宣泄情緒。

　　大家提醒王贛萍，孩子情緒不穩(wěn)定，帶他到游樂場這種地方玩很危險。王贛萍說：“不怕，我就把他當成自己的孩子，如果我的孩子在這樣的境況下提出這樣的要求，我一定會滿足他。用他喜歡的方式陪他玩，他不憤怒、不暴躁，心情就會舒暢，這對他有好處?！?/p>

　　接下來，劉健亮的姐姐聯(lián)系了江西省惠民醫(yī)院，把劉健亮送去住院。住院20天后，他擅自離開醫(yī)院，跑回家中。

　　這次住院期間，王贛萍向安源區(qū)局（分公司）匯報情況后，王華號召全體干部職工一起捐款近5000元，由胡濱將捐款送到劉水明手中，并代表單位去醫(yī)院看望了劉健亮。

　　通過一段時間的密切接觸，王贛萍發(fā)現(xiàn)劉健亮是一個缺愛的孩子。

　　“五一”假期，王贛萍去火車站接讀大學(xué)放假回家的兒子李澍陽。接上后，王贛萍沒有帶兒子回家，而是帶著他徑直來到了劉健亮家中。“每個人都有遇到困難的時候，你們是同齡人，你多和他溝通，多幫幫他，說不定就能把他從陰影里拉出來了?！蓖踮M萍對兒子說。

　　之后，王贛萍和兒子接上劉健亮去了自己家。在家里，他們像一家人一樣吃飯、聊天，李澍陽和劉健亮交上了朋友，互留了QQ。

　　“王阿姨，我的同學(xué)總是笑話我?！?/p>

　　“誰笑話你是他沒有素質(zhì)，不是你的問題，不要在意他們?！?/p>

　　“王阿姨，我喜歡你家，不喜歡我家?！?/p>

　　“我覺得你家才好呢，你家那么大，院子更大，想怎么跑怎么跑，多自在?！?/p>

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　　慢慢地，劉健亮有什么話都對王贛萍說。

　　漸漸地，王贛萍讀懂了劉健亮的內(nèi)心世界。

　　原來，上高中后，來自農(nóng)村的劉健亮要強又有些自卑，同學(xué)嫌棄他衛(wèi)生習(xí)慣不好，所以越來越疏遠他。后來，成績一向很好的他因為一次考試沒考好受到打擊。這種狀況下，父母、老師沒有及時發(fā)現(xiàn)問題，沒有和他溝通、給他疏導(dǎo)，各種因素累積導(dǎo)致了他今天的狀況。

　　從離開醫(yī)院跑回家后，劉健亮的狀況并沒有好轉(zhuǎn)。為了避免病情反復(fù)加大治療難度，王贛萍和胡濱仍不放棄，他們四處找熟人、托關(guān)系，再次幫劉健亮聯(lián)系到了南昌的一家醫(yī)院。

　　5月20日，王贛萍陪同劉水明坐火車到南昌看望劉健亮。

　　看到王贛萍到來，劉健亮抱著她就哭了起來，他希望他的王阿姨經(jīng)常來看他。

　　王贛萍給他帶來了丑橘，劉健亮一次吃了6個。

　　王贛萍把兒子高中時的數(shù)理化等課本帶來，劉健亮可以在這里補習(xí)功課。

　　“王阿姨，我還能上學(xué)嗎？我什么時候可以上學(xué)？”

　　“你好好配合醫(yī)生治病，我給你聯(lián)系新的學(xué)校，病好了就可以去上學(xué)?！?/p>

　　“我在這里好好住院，我相信我一定可以走出去。”

　　“王阿姨，你和我拍張照片，我要每天都看到你……”

　　靠在王贛萍的肩頭，他們留下了溫馨的一瞬。

　　現(xiàn)在，劉健亮的病情已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)。王贛萍和安源區(qū)局（分公司）一起已經(jīng)給他聯(lián)系好了新的就讀學(xué)校。

　　“換個學(xué)校，換個環(huán)境，盼著今年秋天9月開學(xué)的時候，他能夠走出陰霾，走進心心念念的校園，開始他新的人生?！蓖踮M萍說。