為了全面提高員工的綜合素質(zhì)，為員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，制絲車(chē)間決定以“我來(lái)講一課”的活動(dòng)形式舉辦“制絲競(jìng)講堂”競(jìng)賽活動(dòng)。制絲車(chē)間總結(jié)了去年“制絲大講臺(tái)”的成功經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了“三個(gè)結(jié)合”的創(chuàng)新。

　　青年員工與資深員工相結(jié)合——百花齊放展激情

　　去年，制絲車(chē)間的“制絲大講臺(tái)”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了青年員工的積極性，大家紛紛勇敢的站上講臺(tái)展露風(fēng)采。車(chē)間在總結(jié)去年的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有把資歷深經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們只是被動(dòng)的參與，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)他們豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　我們發(fā)現(xiàn)青年員工是有技術(shù)，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)——他們通常具備普通話功底、掌握辦公軟件特別是PPT的制作基礎(chǔ)，但是工作經(jīng)驗(yàn)不足，授課涉及到工作相關(guān)的課題，容易枯燥無(wú)味，紙上談兵，內(nèi)容無(wú)法深挖精挖。資深員工卻是恰恰相反，有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)技術(shù)——他們一般具有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和處理突發(fā)問(wèn)題的能力，但局限于當(dāng)時(shí)的教育水平，他們普通話講得不好，也不會(huì)制作PPT，甚至有些實(shí)干型的師傅一上臺(tái)就緊張，不能把自己的經(jīng)驗(yàn)和能力完全展現(xiàn)出來(lái)。

　　所以，今年的“制絲競(jìng)講堂”在參賽選手的要求上有了創(chuàng)新，不再局限于青年員工，而是明確要求每個(gè)班組都必須有35歲以上的資深員工參賽，并搭配朝氣蓬勃的青年員工為資深員工提供幫助，幫助他們寫(xiě)講義，教他們?nèi)绾沃谱鱌PT，這成功的把資深員工的參與積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　單人授課與團(tuán)隊(duì)授課相結(jié)合——團(tuán)隊(duì)力量添新彩

　　“制絲競(jìng)講堂”既是一個(gè)你追我趕的賽場(chǎng)，又是一個(gè)互幫互助共同提升的溫床。

　　本次競(jìng)賽的一個(gè)創(chuàng)新就在于授課比賽，還可以組隊(duì)參與，依靠團(tuán)隊(duì)的力量提升參賽水平。在制絲車(chē)間甲班就有這樣一個(gè)隊(duì)伍——集控姐妹花組合。平時(shí)一同奮戰(zhàn)在集控操作線上，為她們積累了默契，一個(gè)眼神就能明白對(duì)方的涵義。

　　她們本次的授課題目與日常工作息息相關(guān)，《集控操作入門(mén)》。何紅梅是姐妹花中第一個(gè)開(kāi)講的，她負(fù)責(zé)講解葉線的集控操作。缺乏經(jīng)驗(yàn)的何紅梅第一個(gè)開(kāi)講難掩緊張，突然不知道該從何講起了。覃熹珍勍趕緊來(lái)打圓場(chǎng)，親切的笑容撫平了何紅梅的緊張，幫助她一點(diǎn)一點(diǎn)找回自信，稱得上漸入佳境。

　　程麟淇是姐妹花的壓軸，豐富的演講經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)美的嗓音、自信的臺(tái)風(fēng)、條理分明的講述，讓大家都被她的授課內(nèi)容深深吸引。最終，憑借她們默契的配合，勇奪甲班分賽組的第一名。

　　理論講述與現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合——引人入勝現(xiàn)活力

　　本次“制絲競(jìng)講堂”的一大亮點(diǎn)是講臺(tái)不再局限于車(chē)間的培訓(xùn)室那三個(gè)平方的小天地，而是走入車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)，走入員工的日常工作中。

　　切梗絲操作工鄧?yán)绞且幻氖畾q的老員工了，操作經(jīng)驗(yàn)豐富，平日卻沉默寡言。甲班值班主任呂勇邀請(qǐng)他來(lái)為大家講課時(shí)，他犯了難。他一直奉行“工作是干出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的”這句名言，在設(shè)備旁要說(shuō)起工作，他能侃侃而談，信手拈來(lái)。但要正兒八經(jīng)讓他上臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩的站在講臺(tái)上用普通話來(lái)為大家授課，他怕是一句話都說(shuō)不出來(lái)。所以他參賽的要求就是在現(xiàn)場(chǎng)授課，站在他最熟悉的切梗機(jī)旁為大家講解《切梗機(jī)日常維護(hù)及日常操作》。

　　現(xiàn)場(chǎng)授課的最大優(yōu)勢(shì)就是直觀，不是平面的照片，也不是枯燥的設(shè)備結(jié)構(gòu)圖，而是真真實(shí)實(shí)、天天工作都會(huì)看到摸到用到的設(shè)備，說(shuō)到哪里就指到哪里，看不清楚還可以拆卸下來(lái)，再細(xì)細(xì)講述。

　　鄧?yán)綆煾涤眯闹v述的《切梗機(jī)日常維護(hù)及日常操作》獲得了評(píng)委的一致好評(píng)，最終取得了第二名的好成績(jī)。

　　制絲車(chē)間在一次次的活動(dòng)中不斷總結(jié)和反思，又在一次次的活動(dòng)中不斷創(chuàng)新和提高。發(fā)揚(yáng)激情文化、宣貫嬌子精博服務(wù)精神、提高員工素質(zhì)的路，還很長(zhǎng)，必須在創(chuàng)新中前進(jìn)。