煙草在線專稿　　知識(shí)與能力猶如乘數(shù)與乘積。從數(shù)學(xué)的角度講，乘數(shù)越大，乘積就越大。那是不是知識(shí)越多的人，能力就越強(qiáng)呢？其實(shí)不是，因?yàn)槌藬?shù)與乘積的比例關(guān)系其實(shí)是建立在另一個(gè)乘數(shù)不變的情況下。在知識(shí)的作用被無限放大的今天，人們愈發(fā)的忽視了應(yīng)用的重要。此消彼長，能力的衡量越來越模糊，但可以確信的是，知識(shí)與應(yīng)用并重，才是能力的真正體現(xiàn)。

　　我深信：人們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一，就是知識(shí)在他們那里常常變成了不能活動(dòng)的“貨物”，積累的知識(shí)都“儲(chǔ)備”在腦海，而不能“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，沒有將知識(shí)學(xué)到“手上”，即知識(shí)沒有結(jié)合應(yīng)用。在學(xué)校里，許多老師認(rèn)為“知識(shí)”這個(gè)概念就意味著回答提出的問題。這種觀點(diǎn)就促使教師對(duì)學(xué)生的腦力勞動(dòng)和能力做出片面的評(píng)價(jià)：誰能把知識(shí)儲(chǔ)藏在記憶里，一旦老師要求，立刻就能把“它”倒出來，那么他就被認(rèn)為是有知識(shí)、有能力的學(xué)生。導(dǎo)致學(xué)生們盲目的追求知識(shí)的儲(chǔ)備量，卻忽略了知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。

　　正如當(dāng)今社會(huì)，很多人認(rèn)為，文憑越高，能力就越強(qiáng)。但事實(shí)證明，文憑高不一定能干成事，文憑高只能說明知識(shí)的儲(chǔ)備量大而已。我們不禁會(huì)思考，文憑來源于何處，為什么文憑不能代表能力？文憑來源于學(xué)校，而我國學(xué)校目前的根本便是應(yīng)試教育。在這個(gè)大環(huán)境，大體制下，學(xué)生們?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí)，過分的注重知識(shí)的儲(chǔ)備，而忽略了知識(shí)本身的意義，失去了對(duì)它的應(yīng)用。應(yīng)試教育直接把知識(shí)當(dāng)做應(yīng)用能力，當(dāng)我們被灌輸了這樣的理念獲得文憑的時(shí)候，實(shí)際上，我們根本未擁有相應(yīng)的能力。招聘單位在面對(duì)應(yīng)試教育成果的時(shí)候，正是發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵，所以他們寧愿選擇要文盲能力，也不愿白養(yǎng)書呆子，這就是當(dāng)今中國大學(xué)生普遍嚴(yán)重的畢業(yè)就等于失業(yè)的根本原因。一個(gè)乘數(shù)不論多大，另一個(gè)乘數(shù)如果為零，那么積也一定為零，社會(huì)看中的是結(jié)果，而非過程。

　　我們應(yīng)該把知識(shí)融入到實(shí)踐事實(shí)，使得每一份知識(shí)都要獲得一份應(yīng)用能力才行。具體地說每學(xué)習(xí)一門知識(shí)都要至少掌握一項(xiàng)實(shí)用技能或一項(xiàng)社會(huì)實(shí)務(wù)問題解決能力，在大學(xué)里每個(gè)專業(yè)都要教出能勝任其社會(huì)專業(yè)工作的能力，學(xué)科專業(yè)成績、學(xué)歷文憑都必須完全真實(shí)反映學(xué)以致用實(shí)際生活、就業(yè)、工作、發(fā)展能力品德素質(zhì)水平。自主地把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，手拿事物現(xiàn)象性知識(shí)就能去具體辨識(shí)事物與現(xiàn)象，手拿實(shí)務(wù)操作性知識(shí)就能去進(jìn)行與完成具體做事過程，手拿原理性知識(shí)就能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。我們應(yīng)該讓知識(shí)成為一種“手段”，掌握“手段”，并合理的運(yùn)用“手段”達(dá)到所期望的結(jié)果，那才是真正的能力。　

　　一張地圖，不論多么詳盡，比例多么精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著主人在地面上移動(dòng)半步。一個(gè)國家的法律，不論多么公正，永遠(yuǎn)不可能防止罪惡的發(fā)生。任何寶典，永遠(yuǎn)不可能創(chuàng)造財(cái)富。只有行為才能使地圖、法律、寶典具有現(xiàn)實(shí)意義，而只是猶如地圖、法律和寶典，應(yīng)用知識(shí)猶如行為，只有應(yīng)用知識(shí)才是力量，只有應(yīng)用知識(shí)才是果實(shí)，只有應(yīng)用知識(shí)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“文憑越高，能力越強(qiáng)”。