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，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗。以《物流員基礎(chǔ)知識》與《初級物流員》教材為藍本，結(jié)合教材編寫、題庫開發(fā)、試卷命題等情況，就理論、技能、答題技巧等內(nèi)容進行輔導(dǎo)培訓(xùn)
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的重要作用，使每個員工思想到位、認識到位和行動到位，自覺參與其中，發(fā)揮自己的聰明才智積極撰寫OPL（一點課）案例課程教材。首先
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工作積累的一點課、標準化操作、維修案例、知識案例以及設(shè)備出現(xiàn)的小問題、小故障等為主要內(nèi)容，把生產(chǎn)現(xiàn)場當作課堂，把問題當作教材，注重技能培訓(xùn)的消化吸收及實際應(yīng)用
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骨干黃先炘說道。永修縣煙草專賣局積極組織各序列業(yè)務(wù)骨干針對技能等級認定教材的重難點進行梳理匯編，尤其是對上半年已結(jié)束的考試情況進行分析，由業(yè)務(wù)骨干對備考重難點進行再次梳理
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的實際運行情況進行調(diào)整。最終，他與團隊按時完成了包裝機GDH1000的安裝和調(diào)試，并形成了資料《包裝機GDH1000的培訓(xùn)指南》。目前，該教材已被廣泛應(yīng)用于工廠
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查找故障根源所在，制定出切實可行、防止重現(xiàn)的根除預(yù)案，并形成故障字典，在設(shè)備領(lǐng)域進行發(fā)布評審和分享，一方面可以作為精品教材用于師帶徒
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;加強行業(yè)教育培訓(xùn)資源建設(shè)，增強教材課程、職業(yè)技能標準和認定題庫開發(fā)工作的系統(tǒng)性、針對性、有效性，推進高素質(zhì)教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。會議提出，要自覺服從和服
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：“張老是個活教材，他教我們怎么種地，怎么讓莊稼長得更好，怎么種植經(jīng)濟作物，我們都從他那里學(xué)到了不少?！眻?zhí)著追夢，助力
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，利用閑暇時間不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識。大學(xué)時所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在從事的工作并不算對口，趙立鉉就買來教材，跟著網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)多種編程語言。2023年，趙立鉉牽頭
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;福建中煙與國家煙草質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心一起，承接了煙草物理檢驗員（二級）職業(yè)標準制定、教材編寫、技能題庫開發(fā)。“我們一直在思考檢驗員的崗位價值，由
