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二類競賽，對教材內(nèi)容的生疏、對新增信息系統(tǒng)運用考試科目的不知所措、對時間的緊迫，都讓她切身感受到前所未有的壓力，如何突破以往競賽的瓶頸？茫然與焦灼
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，陸續(xù)參與到“楚雄卷煙廠中式卷煙特色生產(chǎn)線的研究應(yīng)用”“楚雄卷煙廠工藝質(zhì)量培訓(xùn)教材的編寫研究”“楚雄卷煙廠質(zhì)量分析與改進體系的研究”等科技項目的研究工作中。一系列項目的實施，使工廠在生
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操作規(guī)程準(zhǔn)確完整地說給他人聽；可寫即把所有安全操作內(nèi)容通過OPL教案、PPT教材，甚至是論文等方式，表達出來，讓更多的員工學(xué)習(xí)借鑒。三者缺一不可
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組委會辦公室和評判委員會，負(fù)責(zé)競賽的具體組織實施。“兵馬未動,糧草先行”，作為工廠首屆卷煙工藝質(zhì)量職業(yè)技能競賽，競賽組委會從報名組織、教材購置、課程設(shè)計、培訓(xùn)
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《卷包設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)操作法》，編制《濾嘴成型設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)操作法》，全面實現(xiàn)煙機設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)化。參與制作視頻培訓(xùn)教材，將《煙機設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)操作法》制作成視頻資料，
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培訓(xùn)教材上，我們可以很清楚地看到對某些細節(jié)的規(guī)定，比如，微笑的標(biāo)準(zhǔn)，彎腰的角度，與顧客的距離，乃至聲音的分貝數(shù)等等都有
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鑒定教材內(nèi)容和隊伍素質(zhì)能力水平，編制具有理論性、實操性的講義教材，采取集中授課和下基層培訓(xùn)等形式。開展實操競賽、案卷評比、軍訓(xùn)評比等措施，進一步豐富培訓(xùn)
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了自己年齡偏大、理論知識薄弱的困難，針對煙葉制絲的工藝流程和工藝任務(wù)、煙葉制絲各工序質(zhì)量指標(biāo)、養(yǎng)護各種制絲設(shè)備等多個方面展開攻關(guān)。她借來技術(shù)圖紙和相關(guān)教材，一點一點學(xué)、一張
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，以及營銷方式更是我學(xué)習(xí)的教材和榜樣！
為了鄉(xiāng)親們購物方便，他選擇經(jīng)商
李明出生在一個比較偏僻、貧窮的小山村。初中畢業(yè)后他到縣城打工，在
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，成為進步最快的隊員。
為了學(xué)好營銷理論知識，營銷教材被他翻成了“梅菜”；為了提高方案策劃和寫作能力，他一個星期至少有4個晚上足不出戶學(xué)習(xí)研究國家局
